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Interdisciplinary Science Reviews

  • ISSN:0308-0188
  • ESSN:1743-2790
  • 国际标准简称:INTERDISCIPL SCI REV
  • 出版地区:ENGLAND
  • 出版周期:Quarterly
  • 研究方向:综合性期刊 - 综合性期刊
  • 出版年份:1976
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    综合性期刊
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Interdisciplinary Science Reviews

Interdisciplinary Science Reviews is a quarterly journal that aims to explore the social, philosophical and historical interrelations of the natural sciences, engineering, mathematics, medicine and technology with the social sciences, humanities and arts.

中文简介

《跨学科科学评论》是一份季刊,旨在探索自然科学、工程学、数学、医学和技术与社会科学、人文科学和艺术之间的社会、哲学和历史相互关系。

期刊点评

Interdisciplinary Science Reviews创刊于1976年,由Maney Publishing出版商出版,收稿方向涵盖综合性期刊 - 综合性期刊全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 12周,或约稿 ,影响因子指数1,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
综合性期刊 4区 MULTIDISCIPLINARY SCIENCES 综合性期刊 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 4区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
综合性期刊 4区 MULTIDISCIPLINARY SCIENCES 综合性期刊 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
综合性期刊 4区 MULTIDISCIPLINARY SCIENCES 综合性期刊 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月基础版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
综合性期刊 4区 MULTIDISCIPLINARY SCIENCES 综合性期刊 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
综合性期刊 4区 MULTIDISCIPLINARY SCIENCES 综合性期刊 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 4区 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
综合性期刊 4区 MULTIDISCIPLINARY SCIENCES 综合性期刊 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域 4区 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:MULTIDISCIPLINARY SCIENCES SCIE Q3 79 / 134

41.4%

学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 124 / 263

53%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:MULTIDISCIPLINARY SCIENCES SCIE Q2 53 / 135

61.11%

学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 126 / 263

52.28%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.3 0.293 0.611
学科 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:History and Philosophy of Science Q1 39 / 223

82%

大类:Arts and Humanities 小类:Social Sciences (miscellaneous) Q2 189 / 604

68%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 21 27
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
25.23% 1 0.16...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
England 33
USA 25
GERMANY (FED REP GER) 12
CHINA MAINLAND 7
Spain 7
Canada 5
France 5
Netherlands 4
Australia 3
Austria 3

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 11
CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... 4
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 4
PSL RESEARCH UNIVERSITY PARIS (C... 3
UNIVERSITY OF BRISTOL 3
UNIVERSITY OF LEEDS 3
UNIVERSITY OF TORONTO 3
UNIVERSITY OF WESTERN AUSTRALIA 3
UNIVERSITY OF YORK - UK 3
AIX-MARSEILLE UNIVERSITE 2

近年引用统计:

期刊名称 数量
CORTEX 12
ACAD MED 9
NATURE 9
SCIENCE 9
TRAFFIC INJ PREV 9
P NATL ACAD SCI USA 7
BUNDESGESUNDHEITSBLA 5
INT J HYG ENVIR HEAL 5
PLOS ONE 5
TRENDS COGN SCI 5

近年被引用统计:

期刊名称 数量
ECOL SOC 5
ENVIRON SCI POLICY 3
FRONT NEUROSCI-SWITZ 3
INTERDISCIPL SCI REV 3
SUSTAINABILITY-BASEL 3
BIOL CONSERV 2
FRONT ECOL EVOL 2
J CLEAN PROD 2
J COASTAL RES 2
J ENVIRON MANAGE 2

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Creating a more supportive and i... 8
The social mind: disentangling a... 5
Biomechanics of coaching maximal... 4
The bad things we do because of ... 4
From science to art and back aga... 3
Road safety: the average male as... 3
Investigating consciousness in t... 3
'Handle with care': literature, ... 2
Practitioners' perspectives: a f... 2
Impact of family characteristics... 2

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