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Journal Of Experimental Psychology-learning Memory And Cognition

  • ISSN:0278-7393
  • ESSN:1939-1285
  • 国际标准简称:J EXP PSYCHOL LEARN
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:Bimonthly
  • 研究方向:医学 - 心理学
  • 出版年份:1982
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    心理学
  • 中科院分区

    2区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    2.2
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Journal Of Experimental Psychology-learning Memory And Cognition

The Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition publishes studies on perception, control of action, perceptual aspects of language processing, and related cognitive processes.

中文简介

《实验心理学杂志:学习、记忆与认知》发表有关感知、行动控制、语言处理的感知方面以及相关认知过程的研究。

期刊点评

Journal Of Experimental Psychology-learning Memory And Cognition创刊于1982年,由American Psychological Association Inc.出版商出版,收稿方向涵盖医学 - 心理学全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度 偏慢,4-8周 ,影响因子指数2.2,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY 心理学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 3区 3区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY 心理学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY 心理学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月基础版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 PSYCHOLOGY 心理学 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY 心理学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区 2区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY 心理学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区 2区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY SCIE Q2 39 / 92

58.2%

学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q2 38 / 99

62.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY SCIE Q2 29 / 92

69.02%

学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q2 39 / 99

61.11%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.3 1.169 1.227
学科 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 67 / 1088

93%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q1 81 / 1167

93%

大类:Arts and Humanities 小类:Experimental and Cognitive Psychology Q2 62 / 165

62%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 142 112
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
6.13% 2.2 0.01...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
99.11% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 171
England 91
GERMANY (FED REP GER) 76
Canada 37
Australia 34
Netherlands 22
Switzerland 19
Scotland 16
CHINA MAINLAND 14
Spain 14

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
MAX PLANCK SOCIETY 29
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 25
UNIVERSITY OF LONDON 23
UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SY... 14
EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUB... 12
RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN 12
WASHINGTON UNIVERSITY (WUSTL) 10
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 9
UNIVERSITY OF GENEVA 9
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 9

近年引用统计:

期刊名称 数量
J EXP PSYCHOL LEARN 648
J MEM LANG 438
PSYCHOL REV 334
J EXP PSYCHOL HUMAN 186
COGNITIVE PSYCHOL 175
Q J EXP PSYCHOL 161
PSYCHOL BULL 117
TRENDS COGN SCI 106
NEUROPSYCHOLOGIA 66
J COGNITIVE NEUROSCI 64

近年被引用统计:

期刊名称 数量
J EXP PSYCHOL LEARN 648
Q J EXP PSYCHOL 394
J MEM LANG 309
ATTEN PERCEPT PSYCHO 200
PLOS ONE 187
LANG COGN NEUROSCI 161
SCI REP-UK 160
CORTEX 154
PSYCHOL BULL 134
FRONT HUM NEUROSCI 123

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Should We Stop Thinking About In... 35
Cognitive and Contextual Correla... 15
Reading Dilemmas in a Foreign La... 14
Dissociable Effects of Surprisin... 13
Individual Differences in Verbal... 12
Perceptual Boundaries Cause Mnem... 12
A Memory-Based Judgment Account ... 11
The Efficacy of Learners' Testin... 10
Individual Variability in the Se... 10
Fast or Frugal, but Not Both: De... 10

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