Journal Title：Teachers College Record
Teachers College Record welcomes empirical, critical, methodological, and theoretical disciplinary and interdisciplinary scholarship that emphasizes the intersections between education research and other fields, raises new questions, and develops innovative approaches to our understandings of pressing issues.As an academic journal dedicated to educational research, it provides a platform for researchers in the field of education to showcase and exchange research results, while also providing theoretical support and guidance for educational practice.
《Teachers College Record》记录欢迎实证，批判性，方法论和理论学科和跨学科的学术研究，强调教育研究和其他领域之间的交叉点，提出新的问题，并为我们对紧迫问题的理解开发创新的方法。作为一本专注于教育研究的学术期刊，它为教育领域的研究者提供了一个展示和交流研究成果的平台，同时也为教育实践提供了理论支持和指导。
Teachers College Record创刊于1900年，由Teachers College Record出版商出版，收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所属细分领域中专业影响力一般，过审相对较易，如果您文章质量佳，选择此期刊，发表机率较高。平均审稿速度 ，影响因子指数1.3，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 345 / 756 |
54.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 430 / 756 |
43.19% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 3.2 | 0.642 | 0.878 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 81 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 5.94% | 1.3 | 0.01... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| TEACH COLL REC | 174 |
| EDUC RESEARCHER | 112 |
| AM EDUC RES J | 105 |
| J TEACH EDUC | 76 |
| HARVARD EDUC REV | 67 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 64 |
| URBAN EDUC | 58 |
| REV EDUC RES | 54 |
| J HIGH EDUC-UK | 50 |
| SOCIOL EDUC | 47 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| TEACH COLL REC | 174 |
| TEACH TEACH EDUC | 138 |
| AM EDUC RES J | 87 |
| URBAN EDUC | 62 |
| J TEACH EDUC | 58 |
| EDUC URBAN SOC | 49 |
| AERA OPEN | 48 |
| REV RES EDUC | 43 |
| INT J EDUC RES | 39 |
| EDUC POLICY | 35 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Lateral Reading and the Nature o... | 9 |
| Beyond Disciplinary Boundaries: ... | 7 |
| Toward Critically Transformative... | 6 |
| Mathematics Course Placement Usi... | 6 |
| Toward a Typology of Technology-... | 5 |
| Perspectives on Kindergarten Ass... | 5 |
| Teaching Against Social Media: C... | 5 |
| Show Some Love: Youth and Teachi... | 5 |
| Ending Isolation: The Payoff of ... | 5 |
| Talking 'Bout My Generation: Def... | 5 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
| Science & Education | 2.1 | 3区 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
| Computers & Education | 8.9 | 1区 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
若用户需要出版服务，请联系出版商：Teach. Coll. Rec.。
