Journal Title：Educational Psychology
Educational Psychology provides an international forum for the discussion and rapid dissemination of research findings in psychological aspects of education ranging from pre-school to tertiary provision and the education of children with special learning needs. As a journal that focuses on researches within a quantitative, scientific remit, Educational Psychology places particular emphasis on the publishing of high-quality empirical reports based on experimental and behavioural studies.
心理学为讨论和快速传播从学前教育到高等教育以及有特殊学习需求的儿童教育等教育心理学方面的研究成果提供了一个国际论坛。作为一本专注于定量、科学领域研究的期刊，《教育心理学》特别强调发表基于实验和行为研究的高质量实证报告。
Educational Psychology创刊于1981年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵盖Multiple全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度 ，影响因子指数3.6，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 48 / 756 |
93.7% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 15 / 74 |
80.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 17 / 756 |
97.82% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 3 / 74 |
96.62% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 6.4 | 1.333 | 1.555 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 开放 | -- | 55 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 15.15% | 3.6 | 0.13... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| CHINA MAINLAND | 60 |
| USA | 56 |
| GERMANY (FED REP GER) | 27 |
| Australia | 26 |
| Taiwan | 16 |
| Canada | 15 |
| England | 15 |
| Spain | 12 |
| Netherlands | 9 |
| Finland | 6 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 13 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SY... | 10 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 9 |
| EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 9 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 8 |
| NATIONAL TAICHUNG UNIVERSITY OF ... | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 6 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 5 |
| CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY | 4 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J EDUC PSYCHOL | 187 |
| EDUC PSYCHOL-UK | 140 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 82 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 62 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 61 |
| EDUC PSYCHOL-US | 55 |
| CHILD DEV | 52 |
| EDUC PSYCHOL REV | 50 |
| PERS INDIV DIFFER | 49 |
| TEACH TEACH EDUC | 45 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EDUC PSYCHOL-UK | 140 |
| FRONT PSYCHOL | 108 |
| TEACH TEACH EDUC | 44 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 35 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 29 |
| INT J ENV RES PUB HE | 29 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 29 |
| J EDUC PSYCHOL | 26 |
| LEARN INSTR | 25 |
| EUR J PSYCHOL EDUC | 22 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Teacher support and math engagem... | 17 |
| Burnout among university faculty... | 15 |
| Conflictual student-teacher rela... | 12 |
| A mixed-method approach to the a... | 11 |
| Begin-of-school-year perceived a... | 11 |
| Relating early childhood teacher... | 11 |
| Dividing attention in the classr... | 10 |
| Antecedents of academic performa... | 9 |
| Bullying, moral disengagement an... | 8 |
| Job characteristics and teacher ... | 8 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4区 |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1区 |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4区 |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4区 |
| Health Psychology | 3.1 | 2区 |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4区 |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1区 |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4区 |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4区 |
| Developmental Psychobiology | 1.8 | 4区 |
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