Journal Title：Journal Of Research In Reading
The Journal of Research in Reading provides an international forum for research focusing on literacy. It is a peer-reviewed journal principally devoted to reports of original empirical research in reading and closely related fields (e.g., spoken language, writing), and to informed reviews of relevant literature. The Journal welcomes papers on the learning, teaching, and use of literacy in adults or children in a variety of contexts, with a particular focus on psychological and educational approaches. The Journal encourages papers within any research paradigm and from researchers in any relevant field.
《阅读研究杂志》为关注读写能力的研究提供了一个国际论坛。这是一本同行评审期刊，主要致力于阅读和密切相关领域（如口语、写作）的原创实证研究报告，以及对相关文献的知情评论。《华尔街日报》欢迎关于成人或儿童在各种情况下学习、教学和使用识字能力的论文，特别关注心理和教育方法。《华尔街日报》鼓励任何研究范式和任何相关领域的研究人员发表论文。
Journal Of Research In Reading创刊于1978年，由Wiley-Blackwell出版商出版，收稿方向涵盖Multiple全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度 ，影响因子指数2，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 38 / 74 |
49.3% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 231 / 756 |
69.51% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 32 / 74 |
57.43% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 4.5 | 1.133 | 1.576 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 22 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 28.09% | 2 | 0.18... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 48 |
| CHINA MAINLAND | 21 |
| England | 19 |
| Canada | 15 |
| GERMANY (FED REP GER) | 11 |
| Netherlands | 11 |
| Australia | 6 |
| Israel | 6 |
| Spain | 5 |
| France | 4 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 7 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 6 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
| COVENTRY UNIVERSITY | 5 |
| DALHOUSIE UNIVERSITY | 5 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF ALBERTA | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 4 |
| UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 4 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J EDUC PSYCHOL | 111 |
| READ WRIT | 82 |
| SCI STUD READ | 71 |
| READ RES QUART | 61 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 47 |
| J RES READ | 38 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 26 |
| J LEARN DISABIL-US | 19 |
| PSYCHOL BULL | 18 |
| DEV PSYCHOL | 15 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| READ WRIT | 76 |
| FRONT PSYCHOL | 52 |
| J RES READ | 38 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 33 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 27 |
| SCI STUD READ | 26 |
| EARLY CHILD RES Q | 24 |
| J EDUC PSYCHOL | 22 |
| J LEARN DISABIL-US | 17 |
| READ RES QUART | 17 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Reading from paper compared to s... | 17 |
| Direct and indirect effects of e... | 11 |
| What really matters: The role of... | 10 |
| Why do boys and girls perform di... | 8 |
| The contribution of cognitive fl... | 7 |
| Reliance on orthography and phon... | 6 |
| Do fine motor skills contribute ... | 6 |
| Becoming literate in Chinese: a ... | 5 |
| Individual variation in children... | 5 |
| Reciprocal relations between int... | 5 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
| Science & Education | 2.1 | 3区 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
| Computers & Education | 8.9 | 1区 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
若用户需要出版服务，请联系出版商：J. Res. Read.。
