《Teaching Of Psychology》杂志目前处于几区？

《Teaching Of Psychology》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：心理学， 分区：4区； 小类学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究， 分区：4区。

中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：

对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。

对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。

对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。

对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。

《Teaching Of Psychology》杂志是一本专注于教育学和教育研究领域的国际期刊，由SAGE 出版，创刊于1974年，出版周期为4 issues/year。

心理学课程是大学校园里最受欢迎的课程之一，也是高中课程中迅速增加的课程。心理学教学（ToP）致力于改善从高中到本科和研究生各级教育的心理学教学和学习过程。ToP作为教学方法的源书和新思想的论坛是不可或缺的。致力于改善各级教育的学习和教学过程，该杂志已成为所有心理学教师的主要信息和灵感来源。覆盖范围包括对教学和学习的实证研究；对教师或学生特征的研究；供课堂使用的主题或内容评论；学生、课程或教师评估调查；教师专业问题；教学论文；创新的课程描述和评价；课程设计；书目材料；示范和实验室项目；以及新闻。

《Teaching Of Psychology》杂志学术影响力具体如下：

在学术影响力方面，IF影响因子为0.7，显示出其在教育学和教育研究学领域的学术影响力和认可度。

JCR分区：Q3

按JIF指标学科分区，在 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q3，排名：520 / 756，百分位：31.3%；PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY中为Q4，排名：164 / 218，百分位：25%；

按JCI指标学科分区，在 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q3，排名：526 / 756，百分位：30.49%；PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY中为Q3，排名：146 / 218，百分位：33.26%；

《Teaching Of Psychology》杂志的审稿周期预计为：平均审稿速度 ，投稿需满足English撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：10.06%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。

该杂志其他关键数据：

CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）：2.4，进一步证明了其学术贡献和影响力。

年发文量：23篇

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