《Teaching Of Psychology》杂志影响录用的因素有哪些？

《Teaching Of Psychology》杂志是一本专注于心理学领域的高质量期刊，该杂志的录用率受多种因素影响，想具体了解可联系杂志社或咨询在线客服在线客服。

《Teaching Of Psychology》杂志的录用率受多种因素影响，具体如下：

年发文量：《Teaching Of Psychology》杂志年发文量为：23篇。年发文量较大的期刊，相对而言录用率会高一些。

质量与创新性：论文的科学性、严谨性、数据可靠性以及创新性是关键。

期刊分区：《Teaching Of Psychology》杂志在中科院的分区为4区，而在JCR的分区为Q3。

论文质量：包括研究设计的合理性、数据的可靠性、分析方法的科学性等。

影响力与排名：《Teaching Of Psychology》杂志IF影响因子为：0.7。高影响力的期刊通常对论文质量要求更高，录用率相对较低。

审稿流程：严格的多轮审稿流程会筛选掉部分稿件，导致录用率下降。

投稿数量：在特定时期内，若大量研究者集中向某期刊投稿，会导致稿件堆积，录用率下降。

SCI期刊的录用率受多重因素影响，作者应根据自身研究特点选择合适的期刊，并确保稿件质量以提高录用机会，投稿前务必仔细阅读期刊的投稿指南，并与杂志社保持良好沟通。

《Teaching Of Psychology》杂志简介

中文简称：心理学教学
国际标准简称：TEACH PSYCHOL
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
出版年份：1974年
出版地区：UNITED STATES
ISSN：0098-6283
ESSN：1532-8023
研究方向：Multiple

心理学课程是大学校园里最受欢迎的课程之一，也是高中课程中迅速增加的课程。心理学教学（ToP）致力于改善从高中到本科和研究生各级教育的心理学教学和学习过程。ToP作为教学方法的源书和新思想的论坛是不可或缺的。致力于改善各级教育的学习和教学过程，该杂志已成为所有心理学教师的主要信息和灵感来源。覆盖范围包括对教学和学习的实证研究；对教师或学生特征的研究；供课堂使用的主题或内容评论；学生、课程或教师评估调查；教师专业问题；教学论文；创新的课程描述和评价；课程设计；书目材料；示范和实验室项目；以及新闻。

在中科院分区表中，大类学科为心理学4区， 小类学科为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究4区。

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