Journal Title:Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies
Sodobna Pedagogika - Journal of Contemporary Educational Studies is an academic journal dedicated to modern educational research, aimed at exploring and disseminating the latest theories, practices, and research achievements in the field of education. This magazine provides a platform for educational scholars, researchers, policy makers, and practitioners to exchange ideas and experiences, with a focus on various aspects of education, including but not limited to teaching methods, curriculum development, educational policies, learning theories, educational technology, special education, teacher training, and educational psychology.
The magazine is committed to publishing high-quality original research papers, review articles, case studies, and reviews to promote in-depth understanding and discussion of key issues in the field of education. The magazine emphasizes the innovation of research and its potential impact on educational practice, encouraging interdisciplinary research methods to comprehensively explore educational phenomena and issues. The editorial team of this magazine is composed of education experts from different countries and regions, who have a profound understanding of the cutting-edge trends and challenges in educational research. Through a rigorous peer review process, we ensure that all published articles meet the high standards of the academic community, thereby guaranteeing the academic quality and research depth of the content.
《当代教育研究杂志》是一本专注于现代教育研究的学术期刊,旨在探讨和传播教育领域内的最新理论、实践和研究成果。该杂志为教育学者、研究人员、政策制定者以及教育实践者提供了一个交流思想和经验的平台,重点关注教育的各个方面,包括但不限于教学方法、课程发展、教育政策、学习理论、教育技术、特殊教育、教师培训和教育心理学等。
杂志致力于发表高质量的原创性研究论文、综述文章、案例研究和评论,以促进对教育领域内关键问题的深入理解和讨论。杂志特别强调研究的创新性和对教育实践的潜在影响,鼓励跨学科的研究方法,以全面探索教育现象和问题。该杂志的编辑团队由来自不同国家和地区的教育专家组成,他们对教育研究的前沿动态和挑战有着深刻的理解。通过严格的同行评审过程,确保所有发表的文章都达到了学术界的高标准,从而保证了内容的学术质量和研究深度。
Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies由Sodobna Pedagogika出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,平均审稿速度 ,影响因子指数0.3,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 634 / 756 |
16.2% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 629 / 756 |
16.87% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
0.8 | 0.194 | 0.244 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 32 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
0.00% | 0.3 | |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
96.88% | SCIE | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年自引数据:
若用户需要出版服务,请联系出版商。