《Research In The Teaching Of English》杂志目前处于几区？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:15:18 83人看过
《Research In The Teaching Of English》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：教育学， 分区：3区； 小类学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究， 分区：3区。
中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：
对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。
对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。
对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。
对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。
《Research In The Teaching Of English》杂志是一本专注于教育学和教育研究领域的国际期刊，由National Council of Teachers of English 出版，创刊于1967年，出版周期为4 issues/year。
《英语教学研究》期刊以其多学科性质，为英语教学与学习领域提供了一个丰富的学术交流平台。该期刊不仅发表原创研究，也包含了深入的学术评论，这些内容涵盖了从早期教育到成人教育的各个阶段，为不同年龄段的学习者提供了教学与学习的洞见。
期刊鼓励采用多样化的研究方法，包括定性研究、定量分析、案例研究等，以全面地探讨语言教学的不同方面。这些方法论的多样性不仅丰富了学术讨论，而且有助于揭示英语教学实践中的有效策略和潜在挑战。期刊还特别关注语言教学的创新方法和技术，包括数字化工具和多媒体资源在语言教学中的应用，以及这些技术如何影响学习者的语言能力发展。此外，期刊也致力于促进对语言教学评估方法的深入理解，包括如何通过有效的评估来提高学习成效和教学效果。
《Research In The Teaching Of English》杂志学术影响力具体如下：
在学术影响力方面，IF影响因子为1.6，显示出其在教育学和教育研究学领域的学术影响力和认可度。
JCR分区：Q2
按JIF指标学科分区，在学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q2，排名：277 / 756，百分位：63.4%；
按JCI指标学科分区，在学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q2，排名：270 / 756，百分位：64.35%；
《Research In The Teaching Of English》杂志的审稿周期预计为：平均审稿速度 ，投稿需满足English撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。
该杂志其他关键数据：
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）：2.7，进一步证明了其学术贡献和影响力。
年发文量：13篇
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 2.7 | 0.67 | 0.919 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
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