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Reading Research Quarterly

  • ISSN:0034-0553
  • ESSN:1936-2722
  • 国际标准简称:READ RES QUART
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1965
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    1区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    3.9
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Reading Research Quarterly

Reading Research Quarterly mainly focuses on research in the field of reading, including literacy, reading comprehension, reading teaching, reading assessment, and other aspects. It provides a platform for researchers, educators, and policy makers to exchange and share the latest research findings. The readership mainly includes reading researchers, educational scholars, teachers, educational administrators, etc. By reading this magazine, these readers can learn about the latest research trends in the field of reading, improve their professional competence and teaching level. As an academic journal that focuses on reading research and education, it provides a platform for readers to understand the latest research achievements and educational practices in the field of reading. By reading this magazine, readers can enhance their professional competence and contribute to improving reading education and cultivating reading abilities.

中文简介

《Reading Research Quarterly》主要关注阅读领域的研究,包括识字、阅读理解、阅读教学、阅读评估等方面的内容。它为研究者、教育工作者和政策制定者提供了一个交流和分享最新研究成果的平台。读者群体主要包括阅读研究者、教育学者、教师、教育行政人员等,这些读者通过阅读该杂志,可以了解到阅读领域的最新研究动态,提高自己的专业素养和教学水平。作为一份关注阅读研究和教育的学术期刊,为广大读者提供了一个了解阅读领域最新研究成果和教育实践的平台。通过阅读该杂志,读者可以提高自己的专业素养,为提高阅读教育和培养阅读能力做出贡献。

期刊点评

Reading Research Quarterly创刊于1965年,由Wiley-Blackwell出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,在行业领域中学术影响力很大,属于TOP期刊,国际一流期刊,关注度和专业度非常高,所以对原创文章要求创新性很高,过审难度很高,如果您有志于TOP期刊,建议关注此刊。平均审稿速度 ,影响因子指数3.9,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 2区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 2区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 1区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 38 / 756

95%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 5 / 74

93.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.28%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 9 / 74

88.51%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
10.5 2.198 3.016
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 45 / 1543

97%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 17 / 360

95%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 26
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
30.83% 3.9 0.14...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
96.15% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 117
Canada 10
CHINA MAINLAND 8
England 6
GERMANY (FED REP GER) 5
Norway 5
Australia 4
Belgium 3
Chile 3
Netherlands 2

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... 13
VANDERBILT UNIVERSITY 12
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 9
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 8
STANFORD UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 6
HARVARD UNIVERSITY 5
NEW YORK UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 5

近年引用统计:

期刊名称 数量
READ RES QUART 111
J EDUC PSYCHOL 75
READ WRIT 39
SCI STUD READ 35
J ADOLESC ADULT LIT 33
REV EDUC RES 31
J EXP CHILD PSYCHOL 26
READ TEACH 26
J DEAF STUD DEAF EDU 24
AM EDUC RES J 22

近年被引用统计:

期刊名称 数量
READ WRIT 142
READ RES QUART 111
J RES READ 61
FRONT PSYCHOL 55
READ TEACH 45
J EDUC PSYCHOL 43
READ WRIT Q 40
EARLY CHILD RES Q 39
LEARN INDIVID DIFFER 36
LANG SPEECH HEAR SER 33

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Inferring Meaning From Meaningfu... 13
How Good Is This Page? Benefits ... 12
Academic Language as a Predictor... 11
Relating Reading Comprehension t... 9
Toward a Corridista Consciousnes... 9
Task-Oriented Learning With Mult... 9
Teaching Sourcing in Upper Secon... 8
The Nature, Development, and Eff... 8
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