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Psychological Reports

  • ISSN:0033-2941
  • ESSN:1558-691X
  • 国际标准简称:PSYCHOL REP
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:6 issues/year
  • 研究方向:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
  • 出版年份:1937
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    心理学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1.7
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Psychological Reports

Psychological Reports (PR) is a bi-monthly peer-reviewed journal that publishes original and creative contributions to the field of general psychology. The journal carries experimental, theoretical, and speculative articles and comments in all areas of psychology. Preference is given to papers that are deemed to be of interest across specialties of psychology that are written in a way to be read by a wide range of people interested in the field of psychology.The goal of the magazine is to promote the development of psychological research, provide a platform for researchers to share their research results, and is an important journal dedicated to advancing psychological scientific research, promoting academic exchange, and improving research quality.

中文简介

《心理报告》(PR)是一份双月刊同行评审期刊,发表对普通心理学领域的原创和创造性贡献。该杂志刊登了心理学各个领域的实验、理论和推测性文章和评论。优先考虑那些被认为对心理学各专业都感兴趣的论文,这些论文的写作方式可以让对心理学领域感兴趣的广泛人群阅读。杂志的目标是推动心理学研究的发展,提供一个平台让研究者分享他们的研究成果,是一本致力于推动心理学科学研究,促进学术交流,提高研究质量的重要期刊。

期刊点评

Psychological Reports创刊于1937年,由SAGE出版商出版,收稿方向涵盖PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数1.7,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 3区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 101 / 218

53.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q3 115 / 218

47.48%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.1 0.703 0.99
学科 分区 排名 百分位
大类:Psychology 小类:General Psychology Q1 52 / 216

76%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 223
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
13.83% 1.7 0.05...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
94.62% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 171
CHINA MAINLAND 35
England 26
Canada 20
Turkey 19
Italy 18
Australia 16
Taiwan 16
South Korea 15
GERMANY (FED REP GER) 14

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... 12
UNIVERSITY OF MISSISSIPPI 10
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... 7
NORTHERN ILLINOIS UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 7
UNIVERSITY OF LONDON 6
MIDDLE EAST TECHNICAL UNIVERSITY 5
SAPIENZA UNIVERSITY ROME 5
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 5
UNIVERSITY OF SOUTHERN MISSISSIP... 5

近年引用统计:

期刊名称 数量
J PERS SOC PSYCHOL 206
PERS INDIV DIFFER 115
PSYCHOL BULL 99
J APPL PSYCHOL 77
PSYCHOL REP 44
PSYCHOL REV 42
PSYCHOL SCI 42
J RES PERS 36
PERS SOC PSYCHOL B 36
STRUCT EQU MODELING 36

近年被引用统计:

期刊名称 数量
FRONT PSYCHOL 179
INT J ENV RES PUB HE 96
PERS INDIV DIFFER 84
PSYCHIAT RES 52
FRONT PSYCHIATRY 49
J AFFECT DISORDERS 49
PSYCHOL REP 44
SUSTAINABILITY-BASEL 38
PSYCHOL BULL 35
CURR PSYCHOL 34

近年文章引用统计:

文章名称 数量
The Use of Acceptance and Commit... 13
Proneness to Boredom and Risk Be... 12
Experimental Effects of Acute Ex... 12
Workplace Bullying and Turnover ... 11
Self-Efficacy as a Mechanism Lin... 10
Examining Perceived Stress, Chil... 10
Examining the Relationships Amon... 9
Transitioning Towards New Ways o... 9
Procrastination as a Self-Regula... 8
Affective Responses to Acute Bou... 7

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