Journal Title：Scandinavian Journal Of Educational Research
The International Journal of Sociology not only introduces innovative theories and empirical methods, but also interprets social phenomena from an international perspective. Its papers are particularly popular for exploring contemporary social challenges and changes affecting global society, or emphasizing how an international perspective can promote the development of international sociological theories and knowledge. This journal is published every two months and presented in a bimonthly format, providing an important platform for the global sociological community to exchange academic achievements. In summary, as an international sociological academic journal, the International Journal of Sociology not only promotes the exchange and cooperation of global sociological research, but also advances the development of sociological theories and methods, which is of great significance for advancing the discipline of sociology.
《国际社会学杂志》不仅介绍了创新的理论和经验方法，还从国际角度解读社会现象，其论文特别受欢迎于探讨当代社会挑战和影响全球社会的变革，或强调国际视野如何促进国际社会学理论和知识的发展。该期刊每两个月出版一次，以双月刊的形式呈现，为全球社会学界提供了一个交流学术成果的重要平台。总之，《国际社会学杂志》作为一本国际性的社会学学术期刊，不仅促进了全球社会学研究的交流与合作，还推动了社会学理论和方法的发展，对推动社会学学科的进步具有重要意义。
Scandinavian Journal Of Educational Research创刊于1958年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所属细分领域中专业影响力一般，过审相对较易，如果您文章质量佳，选择此期刊，发表机率较高。平均审稿速度 ，影响因子指数2，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 244 / 756 |
67.79% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 5.4 | 1.043 | 1.83 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 98 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 74.25% | 2 | 0.62... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 97.96% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| Sweden | 103 |
| Norway | 90 |
| Finland | 58 |
| Denmark | 16 |
| Netherlands | 11 |
| USA | 11 |
| Australia | 9 |
| England | 7 |
| Estonia | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF OSLO | 32 |
| UNIVERSITY OF GOTHENBURG | 31 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI | 23 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 18 |
| UMEA UNIVERSITY | 16 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 15 |
| UNIVERSITETET I STAVANGER | 12 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 12 |
| UNIVERSITY OF OULU | 11 |
| OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY (OS... | 10 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| SCAND J EDUC RES | 79 |
| J EDUC PSYCHOL | 53 |
| TEACH TEACH EDUC | 44 |
| CHILD DEV | 40 |
| REV EDUC RES | 34 |
| LEARN INSTR | 30 |
| DEV PSYCHOL | 23 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 21 |
| EDUC PSYCHOL REV | 21 |
| EDUC PSYCHOL-US | 20 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| SCAND J EDUC RES | 79 |
| FRONT PSYCHOL | 40 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 21 |
| TEACH TEACH EDUC | 15 |
| J CURRICULUM STUD | 14 |
| SOC PSYCHOL EDUC | 12 |
| INT J ENV RES PUB HE | 11 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 10 |
| INT J EDUC RES | 9 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 9 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Lessons Learned from PISA: A Sys... | 15 |
| What Future for Phenomenographic... | 11 |
| Teachers' Innovative Behaviour: ... | 10 |
| Parental Involvement in Math Hom... | 9 |
| Tensions and the Teacher's Role ... | 6 |
| A Chance Lost in the Prevention ... | 6 |
| Student Engagement and School Bu... | 5 |
| Becoming Reflective Practitioner... | 5 |
| Improving the Comparability and ... | 5 |
| The Role of Students? and Teache... | 4 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
| Science & Education | 2.1 | 3区 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
| Computers & Education | 8.9 | 1区 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2区 |
若用户需要出版服务，请联系出版商：Scand. J. Educ. Res.。
