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Journal Of Research In Music Education

  • ISSN:0022-4294
  • ESSN:1945-0095
  • 国际标准简称:J RES MUSIC EDUC
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1953
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1.2
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Journal Of Research In Music Education

Journal of Research in Music Education is a professional academic journal focused on original research in the field of music teaching and learning. As a peer-reviewed quarterly publication, it is committed to publishing high-quality academic papers and providing a platform for communication and discussion for researchers and practitioners in the field of music education. This magazine covers multiple aspects of music education, including music education, music history, and music philosophy. It focuses on teaching vocal, instrumental, and general music from young children to adults, as well as the practice of music education in different cultural and social contexts. In addition, the magazine also explores the integration of music education with other disciplines such as psychology, sociology, and neuroscience.

The magazine has a wide readership, including music educators, researchers, students, and policy makers. It provides these readers with the latest research findings and academic trends, helping them understand the latest developments and trends in the field of music education.

中文简介

《音乐教育研究杂志》是一份专业的学术期刊,专注于音乐教学和学习领域的原创研究。作为一本经过同行评审的季刊,它致力于发表高质量的学术论文,为音乐教育领域的研究者和实践者提供一个交流和讨论的平台。该杂志涵盖了音乐教育的多个方面,包括音乐教育学、音乐历史和音乐哲学等。它关注从幼儿到成人的声乐、器乐和普通音乐教学,以及音乐教育在不同文化和社会背景下的实践。此外,该杂志还探讨了音乐教育与其他学科的融合,如心理学、社会学和神经科学等。

杂志的读者群体广泛,包括音乐教育工作者、研究人员、学生和政策制定者等。它为这些读者提供了最新的研究成果和学术动态,帮助他们了解音乐教育领域的最新进展和趋势。

期刊点评

Journal Of Research In Music Education创刊于1953年,由SAGE出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数1.2,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 MUSIC 音乐 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 370 / 756

51.1%

学科:MUSIC AHCI N/A N / A

0%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 79 / 756

89.62%

学科:MUSIC AHCI Q1 8 / 111

93.24%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
3.8 1.171 2.113
学科 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Music Q1 3 / 167

98%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q1 343 / 1469

76%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 28
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
6.94% 1.2 0.03...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

近年引用统计:

期刊名称 数量
J RES MUSIC EDUC 216
PSYCHOL MUSIC 49
INT J MUSIC EDUC 19
MUSIC PERCEPT 18
FRONT PSYCHOL 14
MUSIC EDUC RES 9
HUM MOVEMENT SCI 5
J EDUC PSYCHOL 5
PERS INDIV DIFFER 5
PSYCHOL SCI 5

近年被引用统计:

期刊名称 数量
J RES MUSIC EDUC 216
INT J MUSIC EDUC 70
FRONT PSYCHOL 50
MUSIC EDUC RES 47
PSYCHOL MUSIC 46
MUSIC SCI 21
BRIT J MUSIC EDUC 15
MUSIC PERCEPT 11
INTELLIGENCE 7
PSYCHOL AESTHET CREA 6

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Relationships Among Meditation, ... 6
Psychological Needs and Motivati... 4
Impostor Phenomenon Responses of... 4
Adopting an External Focus of At... 4
Evolving Regulatory Processes Us... 3
Who Enrolls in High School Music... 3
The Emergence of Children's Mult... 3
Judgmental Standard Setting: The... 2
A Comparative Analysis of Influe... 2
Development and Validation of th... 2

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