《Journal Of Educational Measurement》杂志好发表吗？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:21:20 147人看过
《Journal Of Educational Measurement》杂志是一本专注于心理学领域的期刊，发表难度因多种因素而异，以下是具体分析：
《教育测量杂志》是一本专注于教育评估、测量和评价方法的学术期刊。它为教育测量领域的研究者、教育工作者、政策制定者以及对教育评价感兴趣的专业人士提供了一个深入探讨和交流的平台。这本杂志致力于发表关于教育评价理论、方法、工具和技术的创新研究，以及这些研究成果在教育实践中的应用。
杂志涵盖了教育测量的多个方面，包括但不限于教育评价的心理学基础、评价工具的开发与验证、评价方法的比较研究、评价结果的解释与应用、以及评价过程中的伦理和公平性问题等。通过发表实证研究、理论分析、技术报告和案例研究，杂志为读者提供了关于教育评价的全面视角。
发表难度
影响因子与分区：《Journal Of Educational Measurement》杂志的影响因子为1.4，属于JCR分区Q3区，中科院分区中大类学科心理学为4区， 小类学科PSYCHOLOGY, APPLIED心理学：应用为4区，较高的影响因子和较好的分区表明其在学术界具有较高的影响力和认可度，因此对稿件的质量要求也相对较高，发表难度较大。
历年IF值(影响因子)：
WOS分区（数据版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 76 / 113 |
33.2% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 54 / 74 |
27.7% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q4 | 10 / 13 |
26.9% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 76 / 114 |
33.77% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 55 / 74 |
26.35% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q3 | 9 / 13 |
34.62% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
审稿周期预计：平均审稿速度 ，审稿周期也体现了编辑部对稿件质量的严格把关。
发表建议
提高稿件质量：确保研究内容具有创新性和学术价值，语言表达清晰准确，符合杂志心理学：应用的格式和要求。
提前准备：根据审稿周期，建议作者提前规划好研究和写作进度，以便有足够的时间进行修改和补充。同时，可以关注《Journal Of Educational Measurement》杂志的约稿信息，如果能够获得约稿机会，发表的可能性会更大。
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