《Journal Of Educational Measurement》杂志目前处于几区？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:21:20 140人看过
《Journal Of Educational Measurement》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：心理学， 分区：4区； 小类学科：PSYCHOLOGY, APPLIED心理学：应用， 分区：4区。
中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：
对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。
对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。
对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。
对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。
《Journal Of Educational Measurement》杂志是一本专注于心理学：应用领域的国际期刊，由Wiley-Blackwell 出版，创刊于1964年，出版周期为4 issues/year。
《教育测量杂志》是一本专注于教育评估、测量和评价方法的学术期刊。它为教育测量领域的研究者、教育工作者、政策制定者以及对教育评价感兴趣的专业人士提供了一个深入探讨和交流的平台。这本杂志致力于发表关于教育评价理论、方法、工具和技术的创新研究，以及这些研究成果在教育实践中的应用。
杂志涵盖了教育测量的多个方面，包括但不限于教育评价的心理学基础、评价工具的开发与验证、评价方法的比较研究、评价结果的解释与应用、以及评价过程中的伦理和公平性问题等。通过发表实证研究、理论分析、技术报告和案例研究，杂志为读者提供了关于教育评价的全面视角。
《Journal Of Educational Measurement》杂志学术影响力具体如下：
在学术影响力方面，IF影响因子为1.4，显示出其在心理学：应用学领域的学术影响力和认可度。
JCR分区：Q3
按JIF指标学科分区，在学科：PSYCHOLOGY, APPLIED中为Q3，排名：76 / 113，百分位：33.2%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中为Q3，排名：54 / 74，百分位：27.7%；PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL中为Q4，排名：10 / 13，百分位：26.9%；
按JCI指标学科分区，在学科：PSYCHOLOGY, APPLIED中为Q3，排名：76 / 114，百分位：33.77%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中为Q3，排名：55 / 74，百分位：26.35%；PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL中为Q3，排名：9 / 13，百分位：34.62%；
《Journal Of Educational Measurement》杂志的审稿周期预计为：平均审稿速度 ，投稿需满足English撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：17.14%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。
该杂志其他关键数据：
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）：2.3，进一步证明了其学术贡献和影响力。
年发文量：21篇
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||||||
| 2.3 | 0.755 | 1.085 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
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