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Journal Of Educational Measurement SCIE/SSCI

Journal Of Educational Measurement

  • ISSN:0022-0655
  • ESSN:1745-3984
  • 国际标准简称:J EDUC MEAS
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1964
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    心理学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q3
  • IF影响因子

    1.4
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Journal Of Educational Measurement

The Journal of Educational Measurement is an academic journal dedicated to educational assessment, measurement, and evaluation methods. It provides a platform for in-depth exploration and communication among researchers, educators, policy makers, and professionals interested in educational evaluation in the field of educational measurement. This magazine is dedicated to publishing innovative research on educational evaluation theories, methods, tools, and technologies, as well as the application of these research results in educational practice.

The magazine covers multiple aspects of educational measurement, including but not limited to the psychological foundations of educational evaluation, the development and validation of evaluation tools, comparative research on evaluation methods, interpretation and application of evaluation results, and ethical and fairness issues in the evaluation process. By publishing empirical research, theoretical analysis, technical reports, and case studies, the magazine provides readers with a comprehensive perspective on educational evaluation.

中文简介

《教育测量杂志》是一本专注于教育评估、测量和评价方法的学术期刊。它为教育测量领域的研究者、教育工作者、政策制定者以及对教育评价感兴趣的专业人士提供了一个深入探讨和交流的平台。这本杂志致力于发表关于教育评价理论、方法、工具和技术的创新研究,以及这些研究成果在教育实践中的应用。

杂志涵盖了教育测量的多个方面,包括但不限于教育评价的心理学基础、评价工具的开发与验证、评价方法的比较研究、评价结果的解释与应用、以及评价过程中的伦理和公平性问题等。通过发表实证研究、理论分析、技术报告和案例研究,杂志为读者提供了关于教育评价的全面视角。

期刊点评

Journal Of Educational Measurement创刊于1964年,由Wiley-Blackwell出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数1.4,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 4区 4区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 4区 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 4区 4区 4区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 4区 4区 4区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 4区 4区 4区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, APPLIED SSCI Q3 76 / 113

33.2%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 54 / 74

27.7%

学科:PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q4 10 / 13

26.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, APPLIED SSCI Q3 76 / 114

33.77%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 55 / 74

26.35%

学科:PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q3 9 / 13

34.62%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.3 0.755 1.085
学科 分区 排名 百分位
大类:Psychology 小类:Psychology (miscellaneous) Q2 43 / 97

56%

大类:Psychology 小类:Education Q2 717 / 1543

53%

大类:Psychology 小类:Developmental and Educational Psychology Q3 215 / 360

40%

大类:Psychology 小类:Applied Psychology Q3 154 / 249

38%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 21
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
17.14% 1.4 0.10...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

近年引用统计:

期刊名称 数量
APPL PSYCH MEAS 78
J EDUC MEAS 76
PSYCHOMETRIKA 54
EDUC PSYCHOL MEAS 33
EDUC MEAS-ISSUES PRA 29
J EDUC BEHAV STAT 29
APPL MEAS EDUC 24
ASSESS WRIT 14
LANG TEST 12
BRIT J MATH STAT PSY 10

近年被引用统计:

期刊名称 数量
FRONT PSYCHOL 113
J EDUC MEAS 76
APPL PSYCH MEAS 66
EDUC PSYCHOL MEAS 60
PSYCHOMETRIKA 55
APPL MEAS EDUC 50
EDUC MEAS-ISSUES PRA 45
J EDUC BEHAV STAT 44
BRIT J MATH STAT PSY 20
MULTIVAR BEHAV RES 20

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Use of Data Mining Methods to De... 6
A New Person-Fit Statistic for t... 6
Measures of Agreement to Assess ... 5
Standard Errors of IRT Parameter... 5
Modeling Basic Writing Processes... 5
A Method for Detecting Regressio... 4
Modeling Response Styles in Cros... 4
Development of Information Funct... 4
Gathering and Evaluating Validit... 4
Conceptualizing Rater Judgments ... 3

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Behavioural Pharmacology 1.6 4区
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Developmental Psychobiology 1.8 4区

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