影响录用的因素有哪些？

《Educational Studies In Mathematics》杂志是一本专注于教育学领域的高质量期刊，该杂志的录用率受多种因素影响，想具体了解可联系杂志社或咨询在线客服在线客服。

《Educational Studies In Mathematics》杂志的录用率受多种因素影响，具体如下：

（1）年发文量：《Educational Studies In Mathematics》杂志年发文量为：67篇。年发文量较大的期刊，相对而言录用率会高一些。

（2）质量与创新性：论文的科学性、严谨性、数据可靠性以及创新性是关键。

（3）期刊分区：《Educational Studies In Mathematics》杂志在中科院的分区为2区，而在JCR的分区为Q1。

（4）论文质量：包括研究设计的合理性、数据的可靠性、分析方法的科学性等。

（5）影响力与排名：《Educational Studies In Mathematics》杂志IF影响因子为：3.4。高影响力的期刊通常对论文质量要求更高，录用率相对较低。

（6）审稿流程：严格的多轮审稿流程会筛选掉部分稿件，导致录用率下降。

（7）投稿数量：在特定时期内，若大量研究者集中向某期刊投稿，会导致稿件堆积，录用率下降。

SCI期刊的录用率受多重因素影响，作者应根据自身研究特点选择合适的期刊，并确保稿件质量以提高录用机会，投稿前务必仔细阅读期刊的投稿指南，并与杂志社保持良好沟通。

《Educational Studies In Mathematics》杂志简介

中文简称：数学教育研究
国际标准简称：EDUC STUD MATH
出版商：Springer Nature
出版周期：9 issues per year
出版年份：1968年
出版地区：NETHERLANDS
ISSN：0013-1954
ESSN：1573-0816
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《数学教育研究》介绍了对数学教育领域工作者具有重要意义的新思想和新发展。它力求反映该领域内研究关注的多样性以及研究这些关注的各种方法。它涉及数学教学的方法论、教育学/教学法、政治和社会文化方面，而不是特定的数学教学计划。在这个范围内，《数学教育研究》对所有研究方法开放。重点是高水平的文章，这些文章不仅仅涉及当地或国家利益。本期刊的所有投稿都经过同行评审。

在中科院分区表中，大类学科为教育学2区， 小类学科为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究2区。

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