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Educational Studies-aesa

  • ISSN:0013-1946
  • ESSN:1532-6993
  • 国际标准简称:EDUC STUD-AESA
  • 出版地区:
  • 出版周期:
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

  • 中科院分区

  • JCR分区

    Q2
  • IF影响因子

    1.3
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Educational Studies-aesa

Educational Studies aesa "is an academic journal published by the American Educational Research Association, focusing on a wide range of fields in educational theory, policy, and practice. The journal publishes content including but not limited to educational philosophy, sociology, psychology, economics, history, political science, linguistics, curriculum and pedagogy, assessment, educational technology, and international and comparative education. The journal aims to provide a forum for educational researchers, policy makers, teachers, and other education professionals to share and discuss new discoveries and innovative ideas in educational research.

The journal emphasizes interdisciplinary research methods, encourages scholars to explore the complexity of educational phenomena, and proposes insights that can help improve educational practices and policy-making. Its articles typically undergo a rigorous peer review process to ensure their academic quality and contribution. These pieces of information indicate that journals play an important role in the field of educational research, publishing high-quality research on current educational issues. If you need more specific information about the journal, such as impact factors or the latest research trends, it is recommended to directly visit the journal's official website or consult the latest academic databases.

中文简介

《教育研究》是由美国教育研究协会(出版的学术期刊,它专注于教育理论、政策和实践的广泛领域。该期刊发表的内容包括但不限于教育哲学、社会学、心理学、经济学、历史、政治学、语言学、课程和教学法、评估、教育技术以及国际和比较教育等。杂志旨在为教育研究者、政策制定者、教师和其他教育专业人士提供一个论坛,以分享和讨论教育研究的新发现和创新思想。

该期刊强调跨学科的研究方法,鼓励学者们探索教育现象的复杂性,并提出有助于改善教育实践和政策制定的见解。它的文章通常经过严格的同行评审过程,以确保其学术质量和贡献。这些信息表明杂志在教育研究领域发挥着重要作用,发表有关当前教育议题的高质量研究。如果您需要更多关于该期刊的具体信息,如影响因子或最新研究趋势,建议直接访问期刊的官方网站或查阅最新的学术数据库。

期刊点评

Educational Studies-aesa由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,平均审稿速度 ,影响因子指数1.3,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 345 / 756

54.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 385 / 756

49.14%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
1.9 0.476 0.946
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Sociology and Political Science Q2 543 / 1466

62%

大类:Social Sciences 小类:Education Q3 801 / 1543

48%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 37
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
3.57% 1.3
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
94.59% SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年自引数据:

发文统计

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