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Cognitive Psychology

  • ISSN:0010-0285
  • ESSN:1095-5623
  • 国际标准简称:COGNITIVE PSYCHOL
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:Quarterly
  • 研究方向:医学 - 心理学
  • 出版年份:1970
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    心理学
  • 中科院分区

    2区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    3
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Cognitive Psychology

Cognitive Psychology is concerned with advances in the study of attention, memory, language processing, perception, problem solving, and thinking. Cognitive Psychology specializes in extensive articles that have a major impact on cognitive theory and provide new theoretical advances.

Research Areas include:

• Artificial intelligence

• Developmental psychology

• Linguistics

• Neurophysiology

• Social psychology.

中文简介

认知心理学关注注意力、记忆力、语言处理、感知、问题解决和思考方面的​​研究进展。认知心理学专门发表大量对认知理论产生重大影响并提供新理论进展的文章。

研究领域包括:

• 人工智能

• 发展心理学

• 语言学

• 神经生理学

• 社会心理学。

期刊点评

Cognitive Psychology创刊于1970年,由Academic Press Inc.出版商出版,收稿方向涵盖医学 - 心理学全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度 约3.0个月 约8.6周,影响因子指数3,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY 心理学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区 3区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY 心理学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 PSYCHOLOGY 心理学 1区 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月基础版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 PSYCHOLOGY 心理学 2区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 PSYCHOLOGY 心理学 1区 2区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 1区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 PSYCHOLOGY 心理学 1区 2区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY SCIE Q1 19 / 92

79.9%

学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q1 19 / 99

81.3%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY SCIE Q1 23 / 92

75.54%

学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q2 31 / 99

69.19%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.4 1.419 1.533
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Linguistics and Language Q1 51 / 1167

95%

大类:Social Sciences 小类:Experimental and Cognitive Psychology Q1 30 / 165

82%

大类:Social Sciences 小类:Neuropsychology and Physiological Psychology Q1 17 / 76

78%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 86 / 360

76%

大类:Social Sciences 小类:Artificial Intelligence Q2 151 / 350

57%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 108 30
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
48.81% 3 0.24...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
100.00% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 52
England 28
Netherlands 13
Australia 10
CHINA MAINLAND 6
GERMANY (FED REP GER) 6
Switzerland 5
France 3
Ireland 3
Scotland 3

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 13
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 9
MAX PLANCK SOCIETY 7
UNIVERSITY OF AMSTERDAM 7
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... 6
NEW YORK UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF MELBOURNE 5
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 5
HARVARD UNIVERSITY 4
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHN... 4

近年引用统计:

期刊名称 数量
PSYCHOL REV 113
J MEM LANG 99
J EXP PSYCHOL LEARN 97
COGNITIVE PSYCHOL 81
TRENDS COGN SCI 35
P NATL ACAD SCI USA 29
J MATH PSYCHOL 25
PSYCHOL BULL 25
J EXP PSYCHOL HUMAN 23
PLOS ONE 18

近年被引用统计:

期刊名称 数量
J EXP PSYCHOL LEARN 175
ATTEN PERCEPT PSYCHO 146
Q J EXP PSYCHOL 117
SCI REP-UK 94
PLOS ONE 90
J MEM LANG 85
PSYCHOL REV 84
COGNITIVE PSYCHOL 81
LANG COGN NEUROSCI 74
J EXP PSYCHOL HUMAN 70

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Conditionals and inferential con... 11
Models of lineup memory 11
Perceiving effort as poor learni... 10
Language ERPs reflect learning t... 10
Does speed of processing or voca... 9
Relations between numerical, spa... 8
Invariants in probabilistic reas... 8
Modeling 2-alternative forced-ch... 7
The role of domain-general cogni... 7
Heuristics as Bayesian inference... 6

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