Journal Title:Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes
The "Canadian Modern Language Review," as a bilingual journal with international prestige, not only provides a valuable academic exchange platform for language educators and researchers in Canada but also attracts scholars from around the world to participate. The publication of this journal reflects Canada's emphasis on linguistic diversity and the quality of language education, while also showcasing its research achievements in the field of second language teaching.
The journal covers various aspects including language teaching theory, teaching methods, curriculum design, language assessment, teacher education, and language policy, providing a wealth of resources and insights for educators with different backgrounds and needs. In addition, the journal pays special attention to the protection and inheritance of indigenous and community languages, which is of great significance for promoting cultural diversity and the balance of the linguistic ecosystem.
《加拿大现代语言评论》作为一份享有国际声誉的双语期刊,不仅为加拿大国内的语言教育工作者和研究者提供了宝贵的学术交流平台,而且也吸引了全球范围内的学者参与其中。该期刊的出版,体现了加拿大对语言多样性和语言教育质量的重视,同时也展示了其在第二语言教学领域的研究成果。
期刊涵盖了语言教学理论、教学方法、课程设计、语言评估、教师教育以及语言政策等多个方面,为不同背景和需求的教育工作者提供了丰富的资源和启示。此外,期刊还特别关注土著语言和社区语言的保护与传承,这对于促进文化多样性和语言生态的平衡具有重要意义。
Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes创刊于1943年,由University of Toronto Press出版商出版,收稿方向涵盖LINGUISTICS全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度 ,影响因子指数0.5,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
文学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 206 / 297 |
30.8% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 218 / 297 |
26.77% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
1.5 | 0.294 | 0.377 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 15 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
0.00% | 0.5 | 0 |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年中科院JCR大类分区数据:
历年自引数据:
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 | 数量 |
Canada | 54 |
USA | 10 |
Australia | 3 |
CHINA MAINLAND | 3 |
France | 2 |
New Zealand | 2 |
South Korea | 2 |
Belgium | 1 |
England | 1 |
Japan | 1 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF QUEBEC | 11 |
UNIVERSITY OF ALBERTA | 7 |
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 6 |
CARLETON UNIVERSITY | 5 |
CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 5 |
MCGILL UNIVERSITY | 4 |
SIMON FRASER UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF OTTAWA | 4 |
LAVAL UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF MONTREAL | 3 |
近年引用统计:
期刊名称 | 数量 |
CAN MOD LANG REV | 42 |
LANG LEARN | 37 |
MOD LANG J | 32 |
TESOL QUART | 29 |
STUD SECOND LANG ACQ | 26 |
APPL LINGUIST | 22 |
SYSTEM | 19 |
LANG AWARE | 17 |
LANG TEACH RES | 12 |
APPL PSYCHOLINGUIST | 9 |
近年被引用统计:
期刊名称 | 数量 |
CAN MOD LANG REV | 42 |
SYSTEM | 38 |
STUD SECOND LANG ACQ | 21 |
MOD LANG J | 18 |
INT J BILING EDUC BI | 13 |
INT J BILINGUAL | 13 |
LANG ASSESS Q | 13 |
FOREIGN LANG ANN | 12 |
LANG LEARN | 12 |
APPL LINGUIST | 10 |
近年文章引用统计:
文章名称 | 数量 |
Learner Variables Important for ... | 5 |
Translanguaging in Immersion: Co... | 3 |
Canadian Bilingual Program Teach... | 3 |
Problematizing the Legal Recogni... | 3 |
Self-Assessment in the Primary L... | 2 |
Task-Based Teaching of Indigenou... | 2 |
The Development of the Linguisti... | 2 |
Identity and Language Learning: ... | 2 |
French-Speaking Culture in Frenc... | 2 |
What and Who in the L2 Motivatio... | 2 |
同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
Phonetica | 1.1 | 3区 |
System | 4.9 | 1区 |
Language And Speech | 1.1 | 2区 |
Chinese Journal Of Communication | 2.1 | 2区 |
Discourse & Communication | 2.1 | 2区 |
Meta | 1.1 | 3区 |
Applied Linguistics | 3.6 | 1区 |
Computer Assisted Language Learning | 6 | 1区 |
Journal Of Pragmatics | 1.8 | 1区 |
Discourse Studies | 1.4 | 2区 |
若用户需要出版服务,请联系出版商:Can. Mod. Lang. Rev.-Rev. Can. Lang. Vivantes。