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American Educational Research Journal

  • ISSN:0002-8312
  • ESSN:1935-1011
  • 国际标准简称:AM EDUC RES J
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:6 issues/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1964
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    教育学
  • 中科院分区

    1区
  • JCR分区

    Q1
  • IF影响因子

    3.5
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:American Educational Research Journal

The American Educational Research Journal (AERJ) is the flagship journal of AERA, with articles that advance the empirical, theoretical, and methodological understanding of education and learning. It publishes original peer-reviewed analyses spanning the field of education research across all subfields and disciplines and all levels of analysis, all levels of education throughout the life span and all forms of learning.Submissions reflect the highest quality in a wide range of perspectives, topics, contexts, and methods.The magazine provides a platform for readers to exchange and share research findings, enabling them to stay informed about the latest trends and developments in educational research. As an academic journal with high influence in the field of international education research, it provides valuable academic resources and communication platforms for education researchers and practitioners.

中文简介

《美国教育研究杂志》其文章推进了对教育和学习的实证、理论和方法论理解。它发布了原始的同行评审分析,涵盖了所有子领域和学科的教育研究领域,以及所有层次的分析、整个生命周期的各级教育和所有形式的学习。提交的内容反映了广泛的观点、主题、背景和方法的最高质量。该杂志读者提供了一个交流和分享研究成果的平台,以便他们了解最新的教育研究动态和趋势。作为一本在国际教育研究领域具有较高影响力的学术期刊,为广大教育研究者和实践者提供了宝贵的学术资源和交流平台。

期刊点评

American Educational Research Journal创刊于1964年,由SAGE出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,在行业领域中学术影响力很大,属于TOP期刊,国际一流期刊,关注度和专业度非常高,所以对原创文章要求创新性很高,过审难度很高,如果您有志于TOP期刊,建议关注此刊。平均审稿速度 ,影响因子指数3.5,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区(数据版本:2023年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

中科院分区(数据版本:2022年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

中科院分区(数据版本:2021年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

中科院分区(数据版本:2021年12月升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

中科院分区(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

WOS分区(数据版本:2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 53 / 756

93.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.11%

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
8.7 2.232 2.818
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 80 / 1543

94%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 -- 35
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
10.42% 3.5 0.03...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
97.14% SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2023-2024国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 182
England 6
Australia 5
GERMANY (FED REP GER) 5
CHINA MAINLAND 4
Canada 3
Belgium 1
Chile 1
France 1
Hungary 1

2023-2024机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 18
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 13
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... 13
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 13
VANDERBILT UNIVERSITY 13
STANFORD UNIVERSITY 10
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 8
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 8
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 8
UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNI... 8

近年引用统计:

期刊名称 数量
AM EDUC RES J 171
EDUC RESEARCHER 127
TEACH COLL REC 87
EDUC EVAL POLICY AN 82
REV EDUC RES 57
URBAN EDUC 53
J TEACH EDUC 51
HARVARD EDUC REV 47
J EDUC PSYCHOL 42
TEACH TEACH EDUC 41

近年被引用统计:

期刊名称 数量
TEACH TEACH EDUC 174
AM EDUC RES J 171
TEACH COLL REC 105
AERA OPEN 85
INT J EDUC RES 75
J EDUC PSYCHOL 74
FRONT PSYCHOL 67
CONTEMP EDUC PSYCHOL 57
AM J EDUC 52
URBAN EDUC 48

近年文章引用统计:

文章名称 数量
A Longitudinal Study of Equity-O... 17
Gender Equity in College Majors:... 16
Word Knowledge and Comprehension... 16
Despite the Odds: Unpacking the ... 14
Evaluating the Impact of Perform... 14
What Motivates High School Stude... 13
Low Ability, Participation, and ... 13
Has It Always Been This Way? Tra... 13
Reducing Student Absenteeism in ... 13
Observational Evaluation of Teac... 13

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