摘要：教学设计应以落实历史学科核心素养为目标追求,素养立意下的教学设计要有核心目标。在充分关注学情、研究课程目标和教材的基础上,《科技文化成就》一课以涵养学生家国情怀为课堂教学最高目标,通过充分挖掘课内外资源,借助“感动中国人物”颁奖词,以“人”串联,勾勒、描绘出一幅现代中国群英画卷。课堂之中,“家国”在小我与大我的对立中达成统一,“情怀”在历史与现实的交互中实现落地。