摘要：m 在对就业能力、创业技能、创业精神等概念进行辨析的基础上,结合“CareerEDGE”大学生就业能力模型,阐释了创业教育提升大学生就业能力的机制,包括创业教育与就业能力的关系,以及如何从创新精神的培育、通用技能的培养、专业知识的应用三个方面提升大学生就业能力.在此基础上,将创业教育的培养目标分为创业技能的培养和创业者的培养两个层次,并据此提出适应创业教育培养目标的课程设置和教学改革的方向,包括教学方式的改革、创业教育与专业教育的融合以及创业教育师资队伍的建设.