摘要：本文以爱森斯坦的杂耍蒙太奇理论为例,以戏剧和电影的时空形式关系为主要比较视角,重新思考爱森斯坦的杂耍蒙太奇特性以及爱森斯坦理论的意义和不足。通过对此理论的具体分析,我们可以看到,以戏剧为主的参照系以及跨学科之间彼此关联的特定视角——电影时空形式——对思考电影特性的意义,从而让我们进一步思考跨学科研究的路径。