摘要：财政教育经费作为我国人力资本积累的核心要素,对经济增长至关重要。研究在梳理以往研究文献的基础上,对财政教育投入影响经济增长的逻辑机理进行了重新审视,归纳出了财政教育投入影响经济增长的两大逻辑途径,以此两大逻辑途径为基础,构建了实证分析模型,结合1996—2015年中国大陆31个省、自治区和直辖市的面板数据,分别对财政教育欠账和教育人力资本对经济增长的影响效应及其地区间的差异和变化规律进行了实证分析,并提出相应的建议与启示。