摘要：当前我国中职课程教学仍受传统灌输式教育理念影响,理论内容过多,课程以学科为基础设置,与实际工作脱节,评价体系不完善,学生学习难、厌学。中职课程应以工作任务为主线设计教学内容,引入企业行业参与教学评价,构建多元、全面、全过程的评价体系,树立持续改善的意识。