课程思政教学研究杂志
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杂志特色CONTRIBUTE
<一>文稿应思想健康、主题鲜明、立论新颖、论述清晰、体例规范、富有新意。
<二>摘要须用第三人称写法，去掉废话、套话、空话，慎用结论性、定义性的字词和语句。中文摘要一般不宜超过200～300字，外文摘要不宜超过250个实词。
<三>题名应直接体现论文的要旨，必须与论文的内容相吻合。为方便读者检索，题名还应尽可能包含论文的关键词，以供二次文献编制题录、索引。
<四>对文章某一部分特定内容的进一步解释或补充说明，在正文中以注释首次出现的顺序编号，注释内容按编号顺序标注于正文之后，不得用于引文索引或致谢。
<五>稿件内容不得含有虚假、违法或其他有碍社会和谐、国家安走的内容。稿件内容不得侵犯他人名誉权、商誉权、隐私权、商业秘密等合法权益，否则引发的法律责任由投稿人承担。
<六>文章正文全部采用宋体五号字。全文行距固定值17磅。论文中的所有字母和数字均采用Times New Roman字体。文章内有插图的，请提供原图。
<七>如果能用文字简洁说明的内容就不必列表。图、表按其在正文中出现的先后次序连续编码,每幅图表应冠有图表序号及图题、表题。
<八>署名应限于参加研究工作并可解答论文有关问题者，所有作者均须注明所在单位、城市及邮编(中英文均须全称)。
<九>来稿须具有创新性、指导性、实用性；能代表技术前沿水平的论文；基金项目，国家、省市科研项目及获奖论文优先录用。
<十>引用的图表必须注明资料来源，格式参照参考文献的格式。详情见《GB/T 7714-2015信息与文献 参考文献著录规则》。
期刊介绍INTRODUCTION
《课程思政教学研究》杂志是一本专注于课程思政领域的学术期刊，旨在推动我国课程思政教学的发展和改革。这本杂志的出版为课程思政教学提供了交流和学习的平台，促进了课程思政理论的创新和实践的探索。
杂志背景可以追溯到党的十八大以来，我国对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等重大现实问题进行了深入研究和思考。课程思政作为培养德智体美劳全面发展的人才的重要途径，得到了党中央的高度重视。在此背景下，课程思政教学研究和实践逐渐展开，迫切需要一个专业的学术期刊来汇聚各方力量，共同推动课程思政教学的发展。
《课程思政教学研究》杂志应运而生，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。杂志致力于课程思政理论的研究，探讨课程思政教学的方法和策略，分享课程思政实践的经验和成果，为提高课程思政教学质量和水平提供理论支撑和实践参考。
杂志内容涵盖了课程思政的理论与实践各个方面，包括课程思政的内涵与外延、课程思政教学的设计与实施、课程思政教学的评价与反馈等。杂志既关注课程思政教学的理论探索，也关注课程思政教学的实践创新，旨在为课程思政教学提供全面、深入的研究和讨论。
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