摘要：课堂教学"边缘人"主要是指游离于教学活动中心之外,未得到良好发展的学生。课堂教学的"边缘人"现象在实质上是教育不公平的一种反映,其产生的原因主要是教师思维定式、教学评价单一、教师教学能力不足和教学资源分配不当。减轻甚至是消除"边缘人"现象,需要教师改变"刻板印象",合理分配教学资源,提升教学能力,尝试教学评价多元化。