教育语言学研究杂志

<一>正文中标题编排格式为：二级标题用“一”或“一、……”（居中、宋体四号）；三级标题用“（一）”（首行缩进两格、宋体五号加粗）；四级标题用“1.……”（宋体五号）。

<二>来稿请注明作者、单位、职称或职务、联系方式及邮寄地址。合著稿件署名时须征得其他作者同意，确定先后次序。

<三>标题层次标题层次采用阿拉伯数字连续编码，标题层次划分一般不超过4级。一级标题为1，二级标题为1.1，三级标题为1.1.1，四级标题为1.1.1.1。

<四>关键词是反映论文主要内容的名词性术语，一般以3-8个为宜，其间均用“；”隔开，字体、字号为“楷体、五号”，“关键词”三字不加任何括号，字体、字号为“黑体、五号”。

<五>所投稿件应遵守国家相关标准和出版物法规，如关于标点符号和数字使用的规范等。

<六>文稿应具有科学性、先进性、创新性和可读性，力求重点突出，论点明确，资料详实，数据可靠，结构严谨，写作规范，表达准确，文字精炼。

<七>规范使用参考文献，核对准确，一律采用页下注，每页重新编号，序号格式为①、②……。

<八>论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属公关项目，应在首页脚注中说明，如“基金项目：......基金资助（编号......）”，并在投稿时上传基金证书复印件。

<九>图和表用阿拉伯数字分别排序，并在文中予以提示，图名在图下方，表头在表的上方。如：在第一个图下面写“图1×××”，文章中对应部分写“如图1所示”。

<十>注释：注释主要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说叫，序号用带网目的阿拉伯数字标注，放在当页页脚，建议不超过5条。

《教育语言学研究》杂志是一本专注于教育语言学领域的学术期刊，旨在为教育工作者和语言学者提供一个交流研究成果、探讨教学理论、分享实践经验的平台。该杂志关注教育语言学的多个方面，包括第二语言习得、语言教学法、课程设计、语言评估、多语言教育等，致力于促进语言教育的创新和提高教学效果。

创刊背景在于随着全球化的推进和国际交流的增加，语言能力的培养成为教育领域的重要任务之一。传统的语言教学方法已经不能满足时代发展的需求，因此，创新的语言教育理念和教学方法的研究与实践变得尤为重要。《教育语言学研究》杂志应运而生，目的是推动教育语言学领域的学术研究，为语言教育工作者提供理论支持和实践指导。

杂志内容涵盖最新的教育语言学理论研究、语言教学实践探索、语言教育技术应用、语言政策与规划、语言测试与评估等。它注重理论联系实际，鼓励作者开展实证研究，分享教学案例，同时为教育决策者和广大教师提供参考和启示。

编辑团队由具有深厚教育学术背景和丰富实践经验的专家、学者和资深教师组成，他们通过精心的选题策划和严格的审稿流程，确保杂志内容的权威性、专业性和实用性。总的来说，《教育语言学研究》杂志是一本服务于教育工作者和语言学者的专业期刊，它通过提供高质量的教育语言学研究和实践指导，为推动我国语言教育的发展和提升教学质量发挥了重要作用。