场景式构建:走进传统文化的新路径

作者:林玫 福建省连城县城关中心小学

摘要:中华传统文化与中华民族悠久的历史与智慧是分不开的,有着独特的文化含义,并且在一些生活习俗、寓言故事或者文学作品中,经常都会提到。那么,如何让传统文化的精髓真正融入学生的血液呢?这就需要教师能够改变传统以知识为主的教学方式,在教学内容、组织形式的选择上,敢于大胆创新,因而场景式构建就是一项行之有效的教学方法,它可以让学生真正感受到传统文化的独特魅力与深刻内涵。

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国际刊号:1002-2821

国内刊号:11-2632/G4

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