摘要：STEM校本课程研发是当前的研究热点,其中课程目标的研制尤为关键。本研究提出在核心素养理论的指导下,建立普通高中校本课程的课程目标。采用AHP层次分析算法,利用定性与定量相结合的方法,通过不同领域专家的意见和数据收集,进而确定某一课程设置目标所要反映的核心素质价值,以形成系统性、科学性、可量化的课程“顶层设计”,建立普通高中校本STEM课程的课程目标设置,以期达到课程设置以学生为中心的效果。