摘要：随着中国特色社会主义进入新时代,教育的首要问题和根本任务必然具有新时代的内涵。“培养什么人”是一个哲学问题,从马克思的方案中我们可以发现它的现实政治性和超越性追求。“人的全面发展”有一般的科学规律,但更具有鲜明的政治属性:我们教育要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;同时,也必须从新时代中国特色社会主义致力于解决的时代问题出发,从对资本逻辑异己性超越的中国现代性问题出发,把握“人的全面发展”的时代内涵。对“社会主义建设者和接班人”的理解,需要从中国共产党治国理政和新时代中国特色社会主义建设大业出发,全面把握其政治内涵和时代要求。