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摘要：阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,而数学阅读是学生个体根据已有的数学知识及经验,通过对数学文本、图形、符号等数学语言建构意义和方法,从而获取信息、汲取知识、发展数学思维的过程.本文就小学生“数学阅读”习惯现状分析及养成教育方法做了相关探讨.
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