摘要：核心素养对我国基础教育课程改革起价值引导作用,引起教育目标、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面的变化,同时带来对课程、学习、教学、学科和学校等相关概念的重新认识。鉴于此,文章从教师发展、教科书编写、课程实施、课程评价等方面提出应对转变的路径和措施。