摘要：为了探讨初中生受欺负、核心自我评价与心理健康的关系,随机抽取海南省海口市两所中学的417名初中生进行为期一年的追踪调查,采用国际通用的受欺负二分法、心理健康诊断测验以及核心自我评价量表,测量中学生的受欺负程度、心理健康与核心自我评价。结果表明,初一时的受欺负程度可以通过初二时的负向自我评价影响学生的心理健康水平;核心自我评价可以直接影响学生同时期的心理健康水平,也能间接影响其后续的心理健康水平与受欺负程度。建议学校加强学生的心理健康教育,提升学生的核心自我评价水平,减少欺负行为的发生。