摘要：基于课程标准进行高考试题分析,是研究落实学科核心素养培养的必然要求。依据课程标准,对2019年高考化学全国卷3套试题进行分析,结果显示:试题在考查目标上突出学科价值和学科方法的考查;考查形式上突出真实问题情境创设,营造公平的评价氛围和科研实景;考查工具上精选化学学科知识,考查全面的化学基础和学科能力。基于此,中学化学教学应关注化学发展前沿,挖掘化学学科价值;重视学科方法素养,强化高阶思维培养;注重教学情境创设,聚焦真实性与问题化;回归化学知识教学,培养迁移运用能力。