摘要：一说到口语交际教学,大多数教师会谈如何让学生开口说、说什么,探讨的多是怎样提高开口说、说得好的能力。来自天津的解宝起老师另辟蹊径,从听的角度对口语交际教学有了一些思考。他认为,倾听者也是口语交际中的重要一方,学生达到“能倾听”“有反馈”“会点评”“善承接”四个“合格”标准,也可以说明学生的口语交际能力有了提升。