摘要：该文以2005年、2010年和2014全国学生体质与健康调研的山西省数据为依据,通过数理统计法和专家访谈法,分析中学生体质与健康的形态、健康、机能和素质的重要指标,从多视角讨论导致下降的原因,并在“生理-心理-社会”大健康教育观思想的指导下,提出政府-社会-学校-家庭-学生相互合作与支持下的体质与健康促进的综合干预模式,制定出切实可行、行之有效具体的干预措施。