教师教育研究与评论杂志

<一>范围：包括但不限于教师教育的历史、现状、发展趋势，教师教育的价值、目标、理念，教师教育的课程、教学、评估等方面的理论探讨和研究。

<二>稿件应具有科学性、创新性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。

<三>投寄本刊的稿件自发表之日起，其网络传播权即授予本刊。作者如有异议，请在来稿时说明。

<四>题名应以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容。除公知公认者外，尽量不用外文缩略语。

<五>图表随正文列出，每幅图表应冠有图题和表题，说明性的文字应置于图（表）下方注释中，表格统一使用三线表（顶线、表头线、底线）。

<六>文字必须干净、灵性，拒绝平铺直叙，反对概念化和古板的构架。投稿请用宋体、题目小二号、正文小四号，附作者简介、地址、电话，或所载刊物名、网址。

<七>所有论文都应提供作者简介(第一作者)：包括姓名(出生年)、性别、籍贯、职称、学历(位)及所从事的研究工作及联系电话、E-mail等。

<八>摘要：一般为500～600字。研究论文摘要应包括研究目的、方法、结果和结论；综述论文摘要应包括论述主题、重要进展和前景展望。

<九>本刊统一采用页底脚注的形式，每页注释重新编号，注释序号用①，②……标识。注码置于引文结束的标点符号之后右上方。

<十>文稿凡属基金资助项目，应写明基金项目名称及项目编号，基金项目名称应按国家有关部门批准的正式名称填写，投稿时附基金项目证明复印件，本刊将优先录用和发表。

<十一>参考文献在引文末尾用方括号加序号注明，按顺序全文排序，序号同文末的列表序号一致。

教师教育研究与评论杂志，出版地：浙江，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目：教师教育、主题研讨、新课程改革与教师成长研究、教师教育新视野、教育管理、现代教师学、主题研讨、现代教师学、多维视野中的师资培训、外国教育、师训随想、师资培训策略、一线教师研究报告、教育热点研究综述等。

《教师教育研究与评论》杂志是一本致力于教师教育领域的重要学术期刊，旨在提供一个广泛交流与讨论教师教育研究与实践的平台。面向教师教育学者、教育从业人员和教育政策制定者，以推进教师教育的发展和提高教师教育质量为目标。内容涵盖了广泛的教师教育领域，包括但不限于教育政策与改革、教师专业发展、教师培训与素养、教师教育课程和方法、教师评估与考核等，以深入研究教师教育热点问题、探索教师教育改进的路径为特色，凝结了国内外优秀学者和从业人员的智慧和经验。

杂志的特点是关注教师教育实践和创新，鼓励教师教育领域的实践者和教育工作者分享他们的实践经验和案例研究，并探讨如何改进教师教育的方法和策略，这种注重理论与实践相结合的特点使得杂志更具实用性，同时也促进了教师教育领域的创新和进步。