摘要：通过对两岸师范院校小学全科教师培养的比较,发现两岸师范院校小学全科教师的培养有许多相似处,但也存在一些差异。对大陆地区提供了几点启示:健全并完善有关小学全科教师培育的法律法规,让更多人了解并理解小学全科教师;借鉴师范生教师资格考试甄选制度,尽快出台有关小学全科教师资格认证的方案;通过政策文件引导必修课程,分模块设置选修课程,提高小学全科师范生包班教学能力;重视和规范小学全科师范生教育实习制度,提高教育实习的质量和效率。