摘要：本文结合应用型人才培养目标要求和大学英语的教学实践,具体阐述了分级教学的内涵、实施策略和意义,提出了大学英语分级教学是建立在充分尊重学生的个体差异基础上,通过合理安排教学目标、教学进度、教学内容、教学方法等,真正满足学生的不同学习需求,使学生们能够在各自不同的英语基础上夯实基础,共同提高其英语交际能力,这既是大学英语教学改革的有效途径,也是高校培养应用型人才的必要保障。