摘要：亲和力代表了事物之间普遍存在的特性和属性,它具有内生性、感知性和方向性。思想政治教育亲和力是教育者、教育环境和教育介体三要素亲和力的综合,具有阶级性、典型性和区域性。思想政治教育的特性和特质决定了思想政治教育亲和力提升途径的多样性和特殊性。