摘要：本研究运用词图干扰范式、以汉语母语者为参照，考察韩国学生汉语口语韵律词是否作为独立的抽象韵律结构存在于韩国学生大脑中，以及韵律词表征的构建过程与构建情况。研究发现，不同汉语水平韩国学生汉语口语韵律词表征建立的程度不同，高水平韩国学生汉语口语韵律词表征的建立程度好于低水平韩国学生，体现出韩国学生汉语口语韵律词建立的动态变化过程，实际上也是他们汉语口语韵律加工能力不断增强的过程。此外，韩国学生汉语口语韵律词虽然是独立表征和抽象的，但构建程度远远不如汉语母语者。根据研究结论，我们建议在汉语口语教学中，将韵律词作为口语表达的基本单位，逐步训练和培养韩国学生的汉语口韵律加工能力。