摘要：对于初中阶段班主任随班办公的情况,我是有发言权的,因为从去年开始,我就在断断续续地随班办公,并发现这确实有利于学生成长。我随班听课时,本来是想看一下哪些同学上课不专心听讲,违反纪律,但随着听课次数的增加,我发现很多同学的学习习惯大不相同,对细节的观察与思考甚至颠覆了我们沿袭十几年的教育观点。比如,以前我认为有的同学学习成绩落后是因为贪玩或脑子笨,但现在我发现另有“隐情”。