投稿《黑龙江教师发展学院学报》需要什么条件?
来源:优发表网整理 2025-07-16 16:46:07 4360人看过
《黑龙江教师发展学院学报》杂志是一本在教育研究领域具有一定影响力的学术期刊,由黑龙江教师发展学院主管、黑龙江教师发展学院主办的期刊,创刊于1985年,国际标准刊号 ISSN:2096-8531,国内统一刊号 CN:23-1609/G4。
《黑龙江教师发展学院学报》杂志投稿需要满足以下条件:
<一>文稿须附中文摘要,中文须内容一致。中文摘要字数控制在100~150字,英文摘要字数少于100字。摘要中不得引用参考文献。
<二>论文所涉及的课题如取得国家或部、省、市级以上基金资助或属攻关项目,应标注于文章参考文献后,书写内容包括:项目来源、项目名称及项目编号,并附基金证书复印件或影印件。
<三>作者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权的;或者稿件内容侵犯他人名誉权、隐私权、人格权的,由作者承担相应法律责任,本刊概不负责。
<四>题名应直接体现论文的要旨,必须与论文的内容相吻合。为方便读者检索,题名还应尽可能包含论文的关键词,以供二次文献编制题录、索引。
<五>参考文献按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。
该杂志旨在推动教育理论与实践的创新与发展,为广大教育工作者、研究人员提供一个学术交流的平台,主要是探索教育规律,服务教育实践。通过发表高质量的教育研究成果,促进教育领域的学术交流与合作,为教育改革与发展提供理论支持和实践指导。
影响因子:0.37
发文量:9254
总被引次数:15687
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在2010年的被引次数
45
235
219
129
94
63
53
46
39
27
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0
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0
0
0
被引次数的累积百分比
0.045
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0.499
0.628
0.722
0.785
0.838
0.884
0.923
0.95
本刊文章见刊的年份
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在2011年的被引次数
42
227
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35
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被本刊自己引用的次数
0
0
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2
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0
1
被引次数的累积百分比
0.0343
0.2194
0.4103
0.5897
0.6949
0.7577
0.8083
0.8524
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0.9266
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在2012年的被引次数
29
161
213
146
127
83
51
39
18
18
被本刊自己引用的次数
0
5
4
0
1
0
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1
1
0
被引次数的累积百分比
0.0308
0.2017
0.4278
0.5828
0.7176
0.8057
0.8599
0.9013
0.9204
0.9395
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2013
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23
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32
被本刊自己引用的次数
1
5
2
1
0
2
1
1
0
0
被引次数的累积百分比
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0.1802
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0.6458
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0.841
0.8807
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0.9426
本刊文章见刊的年份
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在2014年的被引次数
44
142
196
183
186
116
119
74
31
29
被本刊自己引用的次数
1
6
3
4
2
1
2
0
1
0
被引次数的累积百分比
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0.8739
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0.9233
本刊文章见刊的年份
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在2015年的被引次数
48
202
178
187
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153
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53
34
被本刊自己引用的次数
0
6
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2
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1
1
0
1
被引次数的累积百分比
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0.189
0.3235
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0.9229
本刊文章见刊的年份
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2015
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在2016年的被引次数
39
187
225
186
189
132
149
83
73
45
被本刊自己引用的次数
2
3
0
3
0
1
0
1
1
0
被引次数的累积百分比
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0.1606
0.3205
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0.5871
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0.7868
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44
231
213
189
153
191
112
129
71
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被本刊自己引用的次数
3
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0
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被引次数的累积百分比
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0.5541
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0.7563
0.8425
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0.9252
本刊文章见刊的年份
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2010
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在2018年的被引次数
72
224
182
169
166
122
115
79
76
55
被本刊自己引用的次数
0
4
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2
被引次数的累积百分比
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本刊文章见刊的年份
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在2019年的被引次数
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58
被本刊自己引用的次数
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被引次数的累积百分比
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0.7759
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0.9052
本刊文章见刊的年份
2020
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在2020年的被引次数
151
406
242
165
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103
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54
76
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被本刊自己引用的次数
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被引次数的累积百分比
0.0944
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被本刊自己引用的次数
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1
1
1
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被引次数的累积百分比
0.0772
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0.811
0.8528
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0.9058
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在2022年的被引次数
105
355
249
169
107
58
44
49
32
28
被本刊自己引用的次数
0
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被引次数的累积百分比
0.0781
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0.776
0.8088
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