时间：2023-01-30 10:23:05
序论：在您撰写信息工程论文时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
工程量计算规则是对工程数量计算口径和方法所作的统一规定，是各专业计算工程数量必须遵循的准则，为此2010年铁道部颁布了铁路工程概预算工程量计算规则，但缺信息专业。笔者将信息预算定额各章节工程量计算规则加以整合、补充、完善，如表1所示，供信息工程技术人员参照使用。
2信息预算定额应用说明
使用信息预算定额时，首先要仔细阅读定额说明，它是定额的核心部分，指明了定额的适用范围、章节划分、调整系数、计列方式、已包含和未包含的工程内容、工程量计算规则、工、料、机计费标准等;其次要熟悉定额的分类、项目设置，掌握定额的使用方法和技巧，了解各项工程包含的工作内容，核对施工图各项工程项目和定额子目是否一致。当设计要求与定额条件相符时，可直接套用定额，否则应按规定对定额进行抽换、调整或编制补充单价分析。
2．1定额的套用技巧(1)根据施工图每项工程的工作内容、材料类型及施工工艺，选择与之相符的定额条目。当工程设计与定额内容不相符，而定额允许换算时，则应按定额规则进行抽换、调整，否则应编制补充单价分析。(2)弄清定额项目包含的工作内容和计量规则，做到不重、不漏、不错。(3)理解定额项目表中各栏目的名称、内容和含义，正确选择子目。如:入侵报警系统中多技术复合探测器指2种或以上单元组合于一体，且都处于报警状态时才发出报警信号的装置。门禁系统中生物识别采集器含指纹、面部、虹膜等生物特征识别、采集。(4)定额条目选定后，应核对并调整所列工程项目的计量单位，使之与定额条目的计量单位一致。(5)区分定额中材料与设备的划分。设备一般包括各种设备的本体及随设备到货的配件等。材料是指为完成建筑、安装工程所需的原料。如:光缆、电缆、管、槽、桥架、底盒、插座、吊杆、托臂、镶框、异物入侵防护网及安装支架等。(6)套用定额时应注意定额已含主材费和其他材料费，但不含设备费，设备费应另计。(7)套用定额时应注意设备的高度。定额操作高度(指操作物距地面的垂直距离)按6m计列(已标明安装高度的项目除外)，当超过该高度，其人工、机械台班消耗量(不含仪器仪表消耗量)应以6m为基数乘表2超高系数进行调整。(8)定额中对绞电缆的敷设及配线设备的安装按六类及以下布线系统编制，高于六类的布线系统工程，其人工消耗量按六类乘1．1的系数，屏蔽系统按非屏蔽系统乘1．1的系数进行调整。
2．2定额使用注意事项(1)属专业间通用的项目如:建筑工程中挖沟及铺设管道、杆路、敷设光(电)缆、光、电缆接续与测试、光、电缆保护与防护等，以及安装工程中电源及地线安装、终端装置安装、ODF和DDF配线架安装等需跨册使用。(2)布线系统编制了常用管、线部分子目，若采用不同规格的主材可以抽换。(3)设备费中已含设备安装和配套零部件费用时，工程中不得重复计列。如:安装显示屏附件，定额中已计列吊杆、镶框、托臂等主材费，若实际工程中显示屏设备价已含成套安装材料价，则套用定额时应扣除安装附件中主材价。(4)旅服视频监视系统只配置客站前端采集设备。已纳入通信综合视频监控系统的前端采集设备(含各类机房、控制台室、电力变电所、电力远动间等)和综合视频监控平台以及视频终端等，信息不得重复计列。(5)软件购置费中若已含软件安装、调试费用时，工程中不得重复计列。(6)拆除工程，若设备不再利用，按对应新建项目人工及机械消耗量(不含仪器仪表消耗量)的40%计列。若设备再利用，则按对应新建项目人工及机械消耗量的50%计列。(7)移设工程按对应新建项目人工及机械消耗量的1．5倍计列。(8)注意人工费的取定。定额中第二章计算机系统设备安装调试(不含防雷设备安装调试)按43.08元/工日计列，其余各章则按25.82元/工日计列。(9)定额中人工费、材料费、机械使用费均为基期价格，与编制期存在价格差。做预算时应按规定进行价差调整。
3结束语
在水利工程的设计过程中积极利用信息技术与新型科技，充分发挥信息技术在水利工程设计中的作用，可以高速度、高质量完成工程设计，为水利工程实施提供可靠的技术方案并顺利实施［1］。
2信息技术及新型科技在水利工程设计中的应用
2.1AutoCAD技术在水利工程设计中的应用
AutoCAD是引自美国的一项技术，是国际上比较流行的一种绘图工具，不仅能够绘制二维图形和三维图形，而且具有很快的绘制速度。随着信息技术的发展，AutoCAD技术得到了广泛的认可，是设计工作者和绘图人员的必修技术。在具体的水利工程设计工作中，需要绘制很多的平面图、结构图等设计图纸，AutoCAD技术能够提高图形绘制的速度，使图形绘制变得简单和便捷。AutoCAD技术在水利工程设计的运用过程中，需要注意以下几个方面:
2.1.1设计系统变量
在一般情况下无需对系统变量进行修改，但是在具体的水利工程设计过程中有时也会有特殊要求，这时就需要对系统变量进行重新设置。在此过程中，掌握一些常用变量的功能和使用方法非常重要，可以提高设计系统变量的效率。在工程图中，文字也是必不可少的组成部分，要对设计图中的标注、说明、注释等内容做到系统了解，并熟练地掌握其运用方法和注意事项，通过这些文字和图形准确地表达水利工程设计的思想［2］。
2.1.2多层显示
图层是组织相关信息的一张透明覆盖图，每一个水利工程设计图层中都有图形、文字、图像等信息，为了具有更好的显示效果，需要将它们叠加起来。为了方便对图层的管理，可以运用VCL组件来进行管理，VCL组件是专门管理多个图层的组件，它具有可视化的环境，可以封装Windows窗口及对消息进行分发处理，可以将图层按照一定的逻辑顺序排列，便于对多个图层进行管理。
2.1.3设计方案的检验
在检验设计方案的阶段，主要是利用AutoCAD中的三维立体渲染技术来对水利工程设计方案进行检验。利用AutoCAD中的三维立体渲染技术可以绘制三维的形体结构。可以先将三维效果图绘制出来，然后再对三维效果图进行渲染，三维立体渲染技术主要通过增加材质、筛选光源、筛选阴影等方式，使图形更加的美观并与周围的环境相协调。
2.2AutoCAD的实际应用
AutoCAD在水利设计中的具体应用实例:绘制坝面曲线。在绘制坝面曲线的过程中，可以利用Au-toCAD软件中的spline命令并借助EXCEL等office工具来实现。利用EXCEL对相关数据信息进行处理，然后再将数据转化为具体的坐标形式，接下来执行AutoCAD中的spline命令并复制EXCEL中的曲线坐标，黏贴到AutoCAD中，按回车键结束绘制过程。在数据转化为坐标的过程中，可以通过下图中的转换形式表来实现转换的过程，然后再根据水利工程建设项目中的具体建设数据，如水位、库容等数据，结合AutoCAD坐标转换过程技术中的表格计算功能确定曲线绘制的坐标点。具体实现过程如下:①要在AutoCAD中绘制表格并把相关数据输入到表格之中;②要运用Auto-CAD软件中的表格计算功能计算出具体库容;③对相对坐标的输入;④改变各坐标点的水位差，因为水位和库容数值相比有很大的差距，因此要将坐标中的水位差放大5倍。在调整相关数值的过程中，也要标注出相关坐标点的功能，并标注出曲线上相对于坐标原点的位置。在计算的过程中要注意，将坐标中的数值除以相应的倍数得到的才是具体的水位值;⑤要执行AutoCAD中的UCS命令;⑥要在Auto-CAD中执行spline命令，以绘制相关的样条曲线，输入到调整比例后的坐标当中去;⑦按回车键结束曲线绘制的过程，完成对水位－库容曲线的绘制。
2.3SV300测绘软件在水利工程设计中的应用
SV300测绘软件是一套专业的智慧型测绘软件，通过这套软件可以对水利工程设计中的数据进行系统的处理，并且兼备绘图和管理等功能。SV300测绘软件在AutoCAD软件的基础上，结合Micsoft-windows的交互式图形处理界面，具有非常方便和高效的图形绘制功能。SV300测绘软件在水利工程设计中的应用表现在以下几个方面:
2.3.1图像校准
在水利工程设计中运用SV300软件中的图形校准功能能很好地解决传统图形处理中的角度偏差问题。以一幅500m×500m的地形图为例，若要将其生成为1∶1000的图像，可以按照以下4个步骤操作:①选择校准点。将2色*•bmp文件调入SV300软件中的图像校准程序，并选取图像的4个角点为校准点，也可以在图形的内部选择校准点，以提高精准度;②输入校准点。校准点输入的过程如下:在编辑下拉菜单中点击图像，接下来点击象素收集，在对话框中对角点进行更改，输入(0，0)(3000，0)(0，3000)(3000，3000)这4个象素值后退出;③生成标准正交图像;④调整比例。在下拉菜单中选择编辑，依次点击图像和象素收集，在象素收集的对话框中输入左下角和右上角点坐标，即(0，0)和(500，500)这2个坐标，就可以生成比例为1∶1000的图像。
2.3.2遮掩功能
SV300软件还具有遮掩的功能。可以保持等高线的完整，突出显示文字，遮掩等高线和其它地物。该功能能对图形中的构造物突出显示，保持了实体的完整，也有利于编辑。
3结语
目前,为了快速实现工业生产的自动化,我国的自动化技术在工业生产中被广泛的应用,这也预示也我国工业迎来了现代化发展的重要阶段。但是,由于我国自动化技术兴起时间较短,其各项技术还不是完全的成熟,在工业生产中也只是应用了CAD、CAM以及OA技术,完成了计算机辅助设计与制造,以及综合办公管理的自动化控制等三个方面的自动化建设[1]。虽然仅仅只有三个方面,但是却在极大的程度上帮助我国的工业生产实现了智能化与自动化,这也是自动化技术能在短时间内就被应用在石油、化工、冶金以及轻、重工业等其他工业领域的原因,并且这些领域也随着自动化技术的应用而提高了自身的生产技术。另外,自动化技术在工业生产自动化的应用,不但实现了工业生产的自动化,还实现了行文、事务处理的自动化,以及辅助决策的自动化,使得工业生产中对于生产设备和流程的管理与控制能力不断提高,增强了工业生产效率。
2将自动化技术引入到电子信息工程设计中的重要作用
2.1使电子信息工程的设计一体化与机械化得以实现
诚如人们知道的,所谓自动化技术,就是全面解放发展生产力,用机械运作来代替人工操作,最大化的节约人力资源成本,提高工作效率,这也是自动化技术被广泛的应用到实际的生产生活中的原因。以从事电子信息工程的设计工作的人员角度来看,要想更好的工作,不仅需要全面的掌握电子设计的原理,还需要了解一切与信息工程设计有关的计算机应用理论。从电子信息工程本身具有的特色来看,其本质就是将计算机、信息以及电子技术相融合产生的一项事物,这就使得其设计工作不论是对机械化的程度,还是自动化程度,都有十分高的要求。所以,将自动化技术引入到当前电子信息工程的设计中,不仅能够促进设计工作的机电一体化,有效的转变当前电子信息工程的设计情况,提高设计工作的效率,还可以最大化的发挥电子信息工程在设计工作上的优势,准确的反映出设计工作的多元化以及功能的标准化。
2.2推进电子信息工程的设计智能化快速实现
在传统的电子信息工程的设计中,主要是依靠人力来处理信息,并对这些信息进行开发、设计、集成与应用的,工作效率十分缓慢,根本无法满足当前工业化发展对于信息的需求。将自动化技术应用于电子信息工程的设计之中,能够从根本上变革当前工业生产对于信息的处理、开发、设计、集成与应用的方式,极大的提高电子信息工程在设计方面的智能化水平[2]。通过将计算机、信息以及网络等自动化技术的融合,能够为处理和应用大批量、高频率和密度的信息提供一条更加便捷的途径,从而提高电子信息工程的整体设计水平,促进电子信息工程的设计智能化建设,提高其工作效率和准确度。
2.3推动电子信息工程设计整体的进步
首先,自动化技术本身就是一种集多项现代化先进科学技术为一身的,具有较高优势的现代技术,这种优势不仅是其他各种单一类型的技术或者技巧无法到达的境界,也是当前电子信息工程在设计时需要依靠自动化技术的主要原因。电子信息工程的设计,对于对信息的处理、运用以及控制技术的精确度要求极高,这一要求是无法依靠人力资源来实现的,所以就需要自动化技术来辅助完成。例如:在设计信号与系统时,设计师必须要全面的掌握信号的分解与信息系统的分析等相关技术,这就需要设计工作必须具备极高的精度,此时,设计师就必须要以自动化技术来提高设计整体的水平,提高精确度[3]。由此不难看出,自动化技术对电子信息工程的整体设计以及精确度水平的提高,具有的重要作用。
3自动化技术应用于电子信息工程设计的表现
将自动化技术应用于电子信息工程的设计工作的重要作用,使其在该领域的应用范围被不断的扩大,应用效果也不断提高。总体来看,自动化技术在当前电子信息的设计中,主要别用于以下几大方面:一是,电路分析的设计和计算机的控制领域,这也是整个电子信息工程设计的核心所在。将自动化技术应用于此领域,可以提高其三相电路、双口网络以及含有点感电路等方面的工作效率,促进设计整体的自动化和智能化[4]。二是,计算机的辅助设计领域,所谓的计算机辅助设计,主要就是通过综合的应用计算机的硬件、软件和网络等,促进设计整体的有效完成。将自动化技术引入其中后,设计这只需要将相关数据输入其中,计算机就可以自行分析计算,极大的提高了工作的效率和设计的精确度。
4结语
毕业设计选题是毕业设计的源头和基础，是决定整个毕业设计质量好坏的前提。因此，选题必须符合电子信息工程专业培养目标和教学基本要求，内容涵盖本专业的核心课程；选题应联系科研、生产或社会实际，促进学、研、产的结合；选题应反映本专业领域的科技发展水平和前沿动态，符合科技进步、经济建设和社会发展的需要；选题分量、难度、深度要适当，在满足教学基本要求的前提下，结合学生具体情况因材施教。改进毕业设计选题工作，可以设立毕业设计课题审查小组，进行选题审查，对课题内容、工作量、难易程度、知识覆盖面、可行性进行客观的评估。其次，以就业为导向来选题。考研类学生专业知识扎实，学习能力、思考能力较强，选用理论研究型课题类型为主；专业相关岗位任职类学生，以工程实践类课题为主，鼓励到工作岗位中完成毕业设计；专业不相关岗位任职类学生，其就业对专业知识要求不高，以相对难度稍低的设计类或仿真类课题为主。
2毕业设计指导工作
毕业设计指导工作是决定整个毕业设计质量好坏的关键。基于专业导师制毕业设计指导工作的实施，有利于密切师生关系、促进教风和学风建设，有助于解决指导环节存在问题。专业导师负责制，即从大三开始，每位学生都选择一名专业指导教师，由专业导师指导专业课程学习、专业技能训练，由专业导师布置和指导其毕业设计。实施专业导师负责制，专业导师来自于科研教学骨干教师与企业工程师，学生和导师双向选择，建立专业导师制度；其次，三年级学生即可进入毕业设计环节，在导师指导下，确定专业方向，学习专业知识。
3毕业设计质量管理
3.1建立毕业设计规范制度
建立毕业设计管理办法与实施细则、毕业设计大纲、指导教师职责、评阅教师职责、成绩考核标准、答辩工作规范、工作流程、论文格式规范等系列文件制度，从过程管理上形成选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节的规范和标准。
3.2选题规范化管理
制定科学、合理、规范化的选题申报制度，毕业设计选题实行一人一题、题目不重复。严把指导教师质量关，选派有教学和科研经验、具有讲师职称或博士学位的教师担任指导教师。
3.3毕业设计过程监控
毕业设计质量监控机构有学校、院（系）及专业建设组（或教研室）三级，采取院（系）自查和学校检查相结合的方式进行，明确各级监控岗位职责。监控环节分为初期检查阶段，包括指导教师资格、选题、开题；中期检查阶段，包括教师指导、设计进度、学生工作情况等；末期检查阶段，包括设计质量、答辩资格审查和答辩情况，整个监控环节形成了毕业设计质量监控闭环。
3.4毕业设计量化考核
毕业设计工作的量化考核应以毕业设计规范制度为依据，对质量监控过程进行量化。毕业设计（论文）工作评估指标体系，分为一级指标（质量监控、题目选择、论文或设计质量），二级指标（组织领导、质量监控、选题、成绩评定、总体水平）及主观观测点，最终达到对毕业设计工作的量化考核。
3.5毕业设计网络化管理
毕业设计网络化管理系统实现了教师网上出题、开题下任务、中期检查、论文审阅的全过程指导，提供师生互动平台，为教学管理人员的组织立题、中期检查、答辩分组、论文评审、归档全过程监督管理提供了工具，从而在很大程度上提高了毕业设计管理水平和毕业设计的质量。
4结论
[论文摘要]为在高等院校培养面向21世纪的电子信息工程专业人才，对教学进行改革势在必行。根据电子信息产业的发展对电子信息工程专业技术人才的要求，结合目前高校电子信息工程专业教育的现状，提出了高等院校电子信息工程专业的教学的改革设想与建议。
一、引言
近几年来，电子信息工程专业是社会需求旺盛的热门专业，其招生规模迅速扩大，在这种生源充足、社会需求旺盛的一派大好形势下，我们清醒地认识到，电子信息技术发展日新月异，如果不能及时改革课程结构，更新教学内容，改善实验手段，教学质量就无法保障。近几年的教学实践告诉我们，必须解决以下带有根本性、战略性的问题：(1)办学规模与教学质量的问题；(2)专业雷同与办学特色的问题；(3)专业宽口径与人才多样化的问题；(4)与上述相关的教学组织运行的问题。只有解决好上述问题，才能使高校的电子信息工程专业在人才市场的竞争中立于不败之地。
二、在目前的电子信息工程专业的教学、实验中，主要存在以下几个方面的问题
1．理论课内容陈旧、授课手段单一，实践内容少，与迅猛发展的现代电子技术严重脱节。大多以理论课讲授为主，学生动手实践机会较少。课程内容陈旧，主要是《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程，讲课内容以模拟单元电路和中、小规模数字集成电路为主，与目前IT产业大规模集成电路器件高速发展和应用的趋势严重脱节。讲课效果较差，学生普遍感觉“学习的知识实践中用不上，实践中需要的知识没学过”。
2．各门课授课内容之间缺乏有机联系，缺乏一个统一明确的目标。有的课理论太多与现代技术联系不紧密，有的课内容与其它课有重复，从总体来看，培养目的比较分散。
3．一方面授课的内容与最新发展的技术严重脱节，一方面教师尤其是青年教师的知识结构得不到优化和充实，易造成老师不敢多讲，学生不愿多听、动起手来什么都不会的恶性循环局面。
4．实践环节内容手段比较单一，实践环节只让学生了解及掌握最基本的东西，在综合能力培养方面、在实际问题解决方面、在创新性方面缺乏必要的内容。
在这种情况下，进行适应时代需要的电子信息工程专业建设，是培养现代电子专门人才迫在眉睫的需要。
三、教学改革的具体建议
（一）以提高技能水平为教学核心，采取多种实践教学方法
实践教学的教学方法要根据教学内容的不同而有所不同，不能采取一成不变的教学模式。我们把实践课题分成不同的课程类型:项目中心类型、任务中心类型、问题中心类型、训练中心类型、体验中心类型、案例中心类型和复合类型等。例如单片机的实践训练就采取“任务中心”、“训练中心”和“项目中心”相结合的复合型教学方法，以完成一个实际课题为中心，带动训练和项目，学习相关知识。电子产品工艺训练则采取训练中心的教学方法，从元器件的测量、元件的装配、元件的焊接、电路的调试、电路的维修等工艺进行反复强化训练，通过大量的实践达到提高学生的技能水平和熟练程度。对实践课程的考核方式也要相应改变，强调进行素质考核与技能考核，减少知识的记忆力考核。实践类课程的笔试一律开卷考核，允许学生使用任何工具和仪器。有些实践课程可以进行分段考核和实时考核。
（二）加强师资队伍建设
为了更好地培养电子类应用型本科人才，师资队伍建设是关键。没有一支符合高等教育要求的师资队伍，即使有好的教学计划和一流的实验实训设备，也实现不了培养合格的学生的目标。打造一支教学效果好、科研能力强、实践经验足、师德高尚、结构合理的“双师型”师资队伍，是电子信息工程专业师资队伍建设的重要任务。（三）注重计算机技术和电子信息工程专业基础知识的融合
计算机技术的发展已使得计算机技术成为各学科专业不可缺少的工具和重要组成部分，其中电子信息工程专业与计算机技术联系最为紧密。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成，对学生使用计算机的能力、利用软件和硬件技术开发应用计算机技术的综合能力要求很高，其本科教育中计算机基础教育的基本任务就是培养学生操作使用计算机的能力和开发应用计算机的软件设计能力。因此，学生应具备较强计算机应用方面的理论知识和实践能力，除了会使用已开发的软件包外，还应对已有的软件包进行二次开发或直接利用某种高级语言进行设计开发，也能从事控制电路、接口电路等方面的设计与调试工作。因此，电子信息工程专业计算机基础尤为重要，学生的计算机能力关系到能否达到培养目标、能否适应电子信息产业对人才的需求。电子信息技术和计算机技术结合十分紧密，在电子信息工程专业的专业基础课和专业课程的教学中，计算机的内容虽有独立性，但在很多情况下已很难将计算机技术单独分离出来，其和计算机技术结合十分紧密，并逐步走向融合。因此，在电子信息工程专业的课程设置和课程内容衔接中，必须注意到这种融合性，在专业基础课和专业课的理论及实验教学中多结合计算机技术。例如，在《信号与系统》、《数字信号处理》等课程实验中可让学生自己编程处理，只有这样才能获得很好的计算机教学效果。
（四）建立实验教学质量的监控和评估机制，强化开放实验教学的组织与管理，确保开放实验教学质量。开放实验教学管理的好坏直接影响最终的教学效果。在开放实验教学过程，既坚持“以学生为本，自主学习”，满足学生课内外的要求，又及时给学生提供正确的引导。对于课程内规定完成的实验，要采用提前集中授课的方式，让学生完成预习后，在网上预约实验时间。计算机管理系统及时为学生排位，根据学生的实验记录各种相关信息，供教师和学生查询。针对开放实验后可能会存在学生抄袭实验数据、实验报告等问题，要建立实验教学质量的监控和评估机制。具体构思为:学生进入实验进行课内实验时必须通过预习检查(可通过预习检查课件进行);基础实验教学过程实现网络化管理;值班教师对学生的实验质量进行随机抽查;加大实验报告的比重;采用答辩和集中进行操作考试相结合的考核方法，确保开放实验教学的质量。
（五）以素质教育为核心，坚持可持续发展观，大胆进行全面教学改革
可持续发展是一种新的发展观，教育在可持续发展战略中占据极其重要的地位。一方面，教育改革与发展的各种问题，从发展战略、培养目标、专业设置到教学内容、课程体系、教学方法、教学管理，都可以从可持续发展的观念和原则得到启发；另一方面，在对大学生实施素质教育的过程中，必须把可持续发展的观念、知识、能力、行为，作为文化素质教育的重要组成部分。从可持续发展的理念和原则与实施素质教育出发，高等教育和教学改革就可以在面临和解决经济体制转变、高等教育大众化到来的一系列问题时，少走弯路。在实践教学改革中，可以给学生选择学习的更大的自，使学生相对独立地进行实践，扬其所长；在改革传统的考试方法时，以考评综合实践能力为主，用实验操作、完成设计课题等方法考核学生，促使学生真正为提高能力而学。
参考文献
[1]王皖贞，电子信息工程专业教学改革探索[J].北京城市学院学报.2003.63(3):8-11
1.1分析医院信息工程的总体规划
在医院信息工程的建立过程当中，信息工程的总体规划是非常重要的。于是，现对医院信息工程的总体规划进行分析，可以将其归纳为以下几点：
(1)选择多名有能力且个人素质比较高的医院管理人员组建成一个总体规划团队，并让医院高层领导担当团队的队长，比如：院长、副院长等，然后制定出相应的信息工程项目单。
(2)收集医院所有的信息，并对其进行整理和分类。医院所有的信息包括：医院各部门的信息、医院信息工程建立的信息、医院开展的各类活动的信息和医院数据库中的信息。
(3)设计出一个能够表现医院现状的模型。设计这个模型的目的是为了让总体规划团队的所有成员能够更为直观的对医院的构造和各个组织进行深入的分析，以此来做出一个更为全面的总体规划。
(4)对医院的信息进行分析。对上述的医院模型进行分解，从中探究出医院业务中的有效信息，然后确立医院信息工程中所有实质性信息之间的关系。其中，实质性信息包括：每位患者的信息和医院所有工作人员的信息。
(5)分析“医院环境”的现状。这里的“医院环境”并不是医院自身所处的环境，而是医院信息和技术这两方面上的环境。其中，医院信息环境分为：信息的保存和整个工程系统，对它们进行分析可以确定它们在总体规划中占据着什么样的位置。而技术上的环境则指的是：医院所有的基础设备，比如：软件设备和硬件设备等，对它们进行分析是为了给架构医院信息系统做更好的准备。
(6)架构医院业务的整体结构。对各类业务信息进行分析，然后架构出医院的整体业务结构。(7)建立各种设备的配置。它的实现原理是：配置医院信息结构中所有的基础设备和通信用的设施。
1.2简析系统设计
医院信息工程系统设计所遵循的原则是：可拓展、真实性、准确性和发展性。可拓展医院的业务是随着时间的推移而不断的增加，这就需要对系统进行拓展或者增加系统的设备等，以便让系统发挥出更大的作用。真实性。医院的信息系统必须要具备真实性，否则将会给医院工作人员和每一位患者造成无法挽回的损失，甚至还会危及到患者的生命安全。准确性。医院信息工程建设的前提条件是系统设计的准确性。系统设计准确性的作用是：一，确保整个信息系统不受外来的侵犯；二，及时的排出因操作不当而造成的影响；三，设备出现故障时，可以对故障设备上的信息进行处理，以确保信息能够正常的运行。发展性。现代社会是一个飞速发展的信息化时代。这就要求医院信息系统也要具备发展性。因为，只有让医院信息系统具备了发展性，才能满足信息化时展的需求。
1.3分析医院信息工程系统的整体架构
医院信息工程系统的整体架构分为四个部分，这四个部分分别是：软硬件设备、网络设备、数据库和网络操作系统。软硬件设备。软硬件设备是系统能够正常运行的必要条件，因此在对软硬件设备进行选择的时候，最好能够选择同一家企业的产品，比如：Cisco企业。网络设备。在网络的选择上，最好选取快速以太网。因为它能够对交换机里的数据帧进行快速的两个以太网之间的相互交换。而且，快速以太网的全套设备在价格上也比较低廉，这就大大降低了医院建立信息系统的成本。数据库。数据库的种类分为很多种，但是相比之下，最好还是选择微软公司的SQL。网络操作系统。随着Win7、Win8操作系统的出现，它们被广泛的应用到了人们的学习、生活和工作当中，但是这两种操作系统却不太适合医院信息系统，因为它们的操作比较复杂，而且安全性能也比较低。因此，就要选用比较传统的WinNT操作系统，因为它的操作极其的简单，也容易作人员掌握，同时它的安全性能也比较高。
1.4分析医院信息工程给医院产生的影响
建立起一个完善的医院信息工程，可以给医院带来许多的效益。现对医院信息工程给医院产生的影响进行分析，并将其简单的概括成以下几点：
(1)实现医院的信息化。
(2)促进医院的发展。
(3)提高医院的效益。
(4)拓展医院的业务流。
(5)让医院在激烈的市场竞争中更好的生存。
2结语
1.1快节奏的教学忽略了师生的互动
在高等教育教学中，教师上课的节奏普遍较快，一般情况下，教师在一堂课内能讲述几个章节的内容，这在高职院校表现得最为明显，尤其在多媒体教学课堂上。在进行多媒体教学时，大多数教师都利用播放多媒体课件讲述的方式教学，在讲课的过程中，不断切换课件页面加快讲课的速度。然而，对于信息工程类课程，要记忆消化的内容很多，而快节奏的页面转化和口述，让学生根本无法跟上教师的思路，这样使得课堂效率大大降低。其次，部分教师在进行多媒体教学时，由于一味追求速度，不重视与学生的互动交流，学生无法真正参与到课堂教学内容中，只是凭借“听”、“看”或记笔记等方式听课。这样的课堂更加显得乏味枯燥，无法提高学生的兴趣，影响课堂效率。
1.2教师利用多媒体教学的能力不足
高职院校中，教师对信息工程多媒体教学的能力不足，主要表现在两个方面:首先是部分教师在使用多媒体教学的方法上存在误差，在教学过程中过分重视课件上的理论知识，而不联系实际。在对信息工程教学中，缺乏计算机实际操作的环节；其次，部分教师的课件质量不高。在制作课堂教学课件时，课件内容出现结构不清晰、思路混杂以及排版缺乏新意等问题，导致学生视觉以及思路的混乱，难以达到高效听课的目的。
1.3多媒体教室硬件设备容易出故障
在高职院校中，多媒体教室的硬件设备质量较高等学府有一定差距。尤其在信息工程多媒体教学上，运用计算机的频率比较高，而学校多媒体设备存在问题，加之部分学生不爱护公共设备，更导致教室里的硬件设备频繁出故障，严重影响到师生的情绪，影响教学的正常进行，降低教学效率。
二、改进高职院校信息工程多媒体教学的对策
2.1教师要树立正确的教学理念
高职院校要确保信息工程多媒体教学的教学质量，首先应该加强树立正确而科学的教学理念，这是对教学活动基本的态度。要清楚的是，教学活动是实现教师与学生共同进步的活动。在信息工程教学课堂中，多媒体设备是必要的教学手段，但是它并非课堂的主体，只能辅助教学。教师应该清晰地明确一个教学理念：在教学活动中，教师与学生才是教学活动的主体。其次还应该明确到，教师作为指导学生学习的主要领导者，应该时刻注意反思自己的教学方法，坚持促进学生的全面发展，更新观念，合理使用多媒体教学。2.2精心制作与多媒体教学相适应的课件高职院校电子信息工程多媒体教学，要求教师精心制作多媒体课件。因为课件质量的高低直接影响学生听课的效率，是教学成功与否的关键。所以教师在制作多媒体课件时既要从电子信息工程专业教学的实际出发，符合教学大纲的要求，紧密联系教学主题，又要在课件的表现形式上加以创新排版，既美观大方又能凸显教学重点，在有效结合媒体设备的基础上，让学生亲自从计算机实践中更深入地理解电子信息工程知识。
2.3加大多媒体教学设备的投入，充分运用网络教学资源
多媒体教学，通俗地讲，是运用多媒体的手段进行的教学活动。那么，只有完好的多媒体设备才能保证教学的顺利实施。因此，针对高职院校信息工程多媒体教学设备存在诸多问题的现状，学校应该加大对多媒体教学设备的投入及管理。信息工程专业学习，重在对信息化的学习。在信息化时代下，对信息化的学习则更需要充分地利用网络手段，通过网络的平台，了解全国乃至世界的最新信息工程资源。同时，便捷的网络教学资源也是减轻教师压力，方便学生最快学习到新知识的有效方法，真正达到资源共享的目的。
2.4提高教师多媒体教学的能力
（1）高职院校电子信息工程多媒体教学，要求教师合理正确地使用多媒体进行教学，提高课堂效率，保证教学质量。首先，要求教师把握好课堂的授课节奏，不能一味地追求速度而忽视学生听课的反馈。控制课堂节奏，尽量将速度放慢，要合理控制时间，突出重难点，详略得当。同时，控制课堂节奏也为师生的互动提供了便利。多媒体教学，必须要求教师重视学生的参与，做到促进师生相互交流，共同进步的目的。对于信息工程多媒体教学，教师可以在课堂上多安排时间进行师生的交流与实践学习，在学生自主运用计算机掌握知识的过程中，出现困惑或不解的问题及时给与解答。最后，提高教师多媒体课堂教学的能力还要求教师运用多种教学手段，而不要过分依赖多媒体。教师在高职院校的电子信息工程教学中，要充分发挥好引导作用，主要是加强师生的交流，引导学生正确地参与实践。
（2）高职院校信息工程多媒体教学，要求教师在课下做好充足的教学准备以充实课堂教学内容。所以教师在课下要加强对信息工程教学的钻研，紧跟信息技术的发展步伐，深入开展专业知识的科研活动，不断学习新的信息工程专业知识并灵活运用到多媒体教学课堂中。
2.5加强开展计算机仿真实验
信息工程专业学习，更重视将理论知识落实到实践中。高职院校信息工程多媒体教学，有足够的条件将理论知识落实于实践，即积极开展计算机仿真实验。如：电子线路原理、数字信息、通信原理等，都可以进行计算机仿真实验，仿真实验的过程既锻炼了学生动手能力和独立思维，也是对所学知识的理解巩固。
三、结语
