时间：2023-01-17 06:00:57
序论：在您撰写学车心得体会时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
换挡时方向跑偏
主要是握方向盘太紧了。换挡时不要紧抓方向盘，就不会出现这个问题了。换挡的时候在空挡的位置稍微停顿一下，二挡换三挡的时候要特别注意不要拨到五挡去。一挡换二挡应该轻加油门，达到人行走的速度即可换二挡了。
转弯时
打方向盘的时机
左转弯路窄时车头右角与路边相切时打方向；左转弯路宽时可以稍提前打。右转弯路窄时车头左角与路边相切时打方向；右转弯路宽时可以稍提前打。或者看车头角咬着边线就行了，就是一路开，那个车头都是咬着路边线的，就是说当你的车咬不住时你要开始打方向了，一个字“咬”。
转弯打方向原则：缓弯（早打，慢打；早回，慢回)；急弯（晚打，快打；早回，快回）。
转弯时要注意右边不要刮擦或后轮驶出路面，注意内轮差。如果路边有障碍物，应该在人和障碍物差不多平行的时候开始打方向。转弯以后在车子将直未直之时开始回方向。不要等车子完全直了以后再回方向，从打方向到车子回正有一个过程
上坡起步熄火
主要是车子还没有抬头的时候就放下手刹，还有离合器头上的一点抬得太快的缘故。
正确方法：握住手刹的同时慢抬离合器，等车头上抬了踩住离合器不动，迅速放下手刹，车子往前走2-3m的一段距离，再将离合器头上的一点慢慢抬完，然后轻加油门换二挡。
一次性调头
忘记打第二次转向灯
一次性调头：打右灯，踩刹车，靠边，速度下来踩离合减到一挡，看左后视镜，发现无车跟尾，打左灯。快打方向慢速走，右脚搁在刹车上随时准备刹车，掉头后回正。
起步停车问题
起步一定要规范：踏下离合器，换一挡，打转向灯，按喇叭，看左右反光镜和后视镜，最后放手刹，慢抬离合器起步。起步上路方向正了以后注意关闭转向灯。停车以后一定要先拉手刹，拨空挡，再放离合器和刹车，关转向灯。
不同挡位减速时
刹车和离合器操作
一挡没情况不要点刹车，有情况踩离合器再点刹车。
二挡时有情况先踩离合器到底，再刹车，车多又可以走时可以半联动前进，情况处理好了，再加油门加挡。
四挡、五挡减速时要看情况，前面很多人和车，多点刹车，到二挡的速度再换二挡前进;前面有小情况，稍微点刹车换三挡，脚钩油门看看可以通过就可以了。
转弯：直角、十字路口、弯度比较大的转弯用二挡慢速通过，弯度适中的用三挡。
上坡：要加油门，不能点刹车，松油门就相当于用刹车了，更不允许换挡。
关键词：职业教育 实习教学 车削
随着国家经济的发展，技工在企业生产中的作用越来越突出。技工的缺乏，已经成为社会经济发展的重要制约因素。社会环境的迫切需要，国家长期计划需要，企业的用工需要等，给当前的职业教育创造了得天独厚的环境和条件。作为职业教育前沿的教育工作者，发挥自己的聪明智慧，为行业培养更多的专业技术人员，是我义不容辞的责任和义务。自2004年以来，我从企业的一名企业技工，通过自己的不断努力，学习进取，考入技工学校担任自己喜欢的车削专业的实习教学工作，心怀喜悦，暗自鼓劲，一定要干出个样子来，才不辜负自己为社会做点贡献的理想，同时不辜负学校领导的期望，为国家培养更多的专业技工，为社会的经济发展贡献自己的绵薄之力，是我的长期梦想。来学校之初，虽然自己有较高的专业技术，但是缺乏一线的教学经验、理论知识片面，专业术语的深刻理解、专业数据的技术分析等等，都需要我去不断学习，搞透彻才能实现教学的得心应手。为了更好的从事一线教学工作，我潜心恶补专业理论方面的不足之处，边教学边补充教学理论的不足，教学相长。通过十年的努力工作，深有体会。为了职教的发展，贡献出来供专家考评，不足之处请给予批评和鞭策，在此表示衷心感谢；同时也供同行借鉴，如有欠妥，恭请斧正，再次感谢。心得体会分为以下几点：
一、学生学习兴趣建立
由于当前技工学校的生源多数是初中毕业生，年龄在十七、八岁，思想不够成熟、思想波动较大，同时正是树立世界观，人生观，事业观的最佳时机，所以在建立健康思想观念的同时，培养学生的学习专业技术的兴趣迫在眉睫，更是未雨绸缪的关键时刻。为了从思想上提高认识，端正心态，让学生发自内心的认识到专业技术学习的重要性，让要我学转变为我要学的观念转变，打下坚实的基础。因此从学生的心态的积极转变，到兴趣的培养，在专业技术提高之前的前期显得尤为重要。这个阶段我分两个步骤进行：首先，从亲情入手，通过描述，回忆、再现工作场景等，让他体会爸爸妈妈的艰辛疲劳，心血汗水，以及家庭的负担。教育他们要知道感恩，回报父母、老师、学校、社会，提高学生的社会公德、道德涵养水准，为学生参加工作以后的发展，铺平道路，指明方向。其次，从年龄、时间入手，建立学生的危机意识。通过大量示例描述，讲解、比较。（十六、七岁的年纪是学习技能的黄金年龄，部分同学已经进入高级中学学习，也就意味着自己失去了升学学习的机会，而到技工学校学习技术是其父母和社会再次提供的为数不多的再次成长机会。如果不珍惜将后悔终生，不仅浪费了自己的青春，同时也让自己父母的期望，二次落空，于心何忍啊！通过我的观察，青春期的学生同样会感受到父母的殷切期待，以及老师对他们的期望。）让他们发自内心的感觉到没有技术的苦恼和无奈，解决思想源头的动力不足。
二、规章制度的建立
无规矩不成方圆，任何事情的发展，都需要规章制度。在学习之前，必须从思想上认识到那些事情可为，那些事情不可为，那些事情不可违，那些事情绝对不能违。作为学生必须严格遵守学生守则、遵守思想道德行为规范、遵守学习训练行为规范、遵守作风纪律行为规范、遵守生活作息行为规范、遵守仪表礼貌行为规范、遵守仪容仪表礼貌待人行为规范，以及安全文明生产制度的学习运用、张贴、体会，高度认识遵守校规校纪和安全文明生产的重要性，同时通过主题班会的学习、主题示例的展示、宣传栏张贴公布、心得体会的书面材料收缴，通过系列的强化、巩固，让其成长为德才兼备的高级技术人才铺平道路。
三、专业理论知识的学习强化
对于当前的初中生，机械加工的切削专业，是神秘的。起初的好奇心随着时间的推移将会慢慢淡化，如果不能及时转化为学习的兴趣和动力，对他们未来的专业技术学习提高，将受到不可预料的影响。因此如何建立学生学习兴趣，让他体会专业理论和技术的迫在眉睫，是个不错的方式和手段。首先从车削专业的发展前景入手，了解学习车削专业在机械加工行业中的重要性，以及在行业中所占得比重，其次学习车削专业需要哪些专业理论知识。如《机械制图》、《机械基础》、《公差与配合》、《金属切削材料》、《车削工艺》等等，最后再强调在进行实习操作前需要进行哪些基础技能培训，常用工具的认识使用方法，常用机床的结构、功能作用、使用方法、维护保养方法，以及安全文明生产条例的再次强化。
四、专业技术技能的强化
抓认识，为“三标”建设打牢思想基础
“三标”建设是铁路局适应新体制、新要求，不断增强车间、班组自我完善、自我管理、自我约束能力，实现安全可控、管理规范。是一项全员参与的工作。因此，干部职工思想认识如何，直接影响活动开展质量。因此我们必须把统一思想，提高认识放在重要的议事日程上。充分利用车间干部会、班组长会、党员大会、职工大会进行学习宣讲。把干部职工的思想统一到十七大精神上来，统一到路局“建设新武铁，实现大跨越”和车站、车站党委“构建和谐车站，创造一流业绩”的整体部署上。明确“三标”工作的目的、意义 。并就如何开展“三标”工作进行讨论。制定实施建设规划，同时必须要在高标准上做文章，形成党政工团全力以赴，齐抓共管，全员参战的局面。在工作上统筹安排，活动上统一布置，抓标准，夯基础，达规范，抓活动，促效果，确保了活动扎实开展。同时利用、板报、橱窗、标语口号等宣传工具和宣传阵地扩大宣传，营造“三标”建设活动的浓厚氛围。
抓关键，为“三标”建设提供组织保证
“三标”建设的成败，干部是关键。必须紧紧抓住领导班子建设这个龙头不放，使其成为开拓进取、团结战斗的坚强领导集体，为“三标”建设提供强有力的组织保证。从车站、车间、班组层层成立活动领导小组，党政领导亲自抓，亲自部署、亲自安排，亲自抓落实，形成一级抓一级，一级对一级负责的工作局面。同时领导小组经常深入现场检查指导工作，帮助解决“三标”建设活动中遇到的困难和问题，并坚持一月一平推检查。一月一考核讲评，每季一总结，落实奖惩制度，有效地加强对“三标”活动的组织领导。
抓机制，为“三标”建设提供制度保证
根据“三标”活动实际，必须逐步建立并严格执行了运作机制。一是责任机制。建立健全领导责任机制，明确领导小组组长，是“三标”建设活动第一责任人，对创建活动负全面责任。领导小组成员是创建活动的直接实施者，对活动负直接责任。责任机构的建立，形成干部和各职能部门职责清、责任明，增强责任感和使命感，调动积极性，形成良好的工作局面。二是目标机制，确立“三标”建设的活动目标，制定具体的保证措施，层层签订“三标”责任状，狠抓日常、阶段计划的兑现，狠抓建设质量。三是考核机制。采取车站考核车间、车间考核班组、班组考核职工办法，一月一检查，一月一考核，一月一通报，考核结果同车间、班组和个人岗位工资挂勾。四是激励机制。凡当月检查评比考核中，综合评定在90分以上的班组，95分以上的个人，均通报表扬，并给一定的物质奖励，凡达不到以上标准的，均通报批评，限期整改，并给予一定的经济处罚，以此调动全员搞好“三标”活动的积极性。
“学杂费”是中国人耳熟能详的一个老词儿。老版本的义务教育法只规定了“不收学费”，给“杂费”留了个口子。教育部有关负责官员介绍，20年前，这个口子很小，小到几乎可以忽略不计——每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅8亿元。所以，当时，法律的起草者和审查者大都没太把它当回事儿。想不到，这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”——如今，每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨！
所以，我们说新版义务教育法确实好。单是“不收杂费”4个字的含金量，每年就能为百姓省下上百亿元！
中国农村的义务教育，是从“人民教育人民办”起步的。农村家长岂止要负担“杂费”，校舍“六配套”，民办教师工资，以及各项维持费用，几乎全都是由农民出钱。所以它远称不上是真正意义的义务教育。而实现不了真正的义务教育的农村，自然称不上是新农村。
近年来，国家财政由“建设财政”向“公共财政”转型，投向教育事业、特别是农村中小学教育事业的资金迅猛增加。同时，先是费改税，然后减税，然后免税，绝大部分民办教师也已转为公办，政府公开承诺到2007年免除所有学杂费，义务教育阶段由农民自己负担的项目正急剧减少。义务教育法此时重修，其严肃性、可行性，其背后体现的国家意志，应不至于再引人怀疑。
义务教育法实施20年后重修，增加内容很多。据参加法案审议的人大常委会委员称，“不收杂费”是本次修改的一个核心内容。
“学杂费”是中国人耳熟能详的一个老词儿。老版本的义务教育法只规定了“不收学费”，给“杂费”留了个口子。教育部有关负责官员介绍，20年前，这个口子很小，小到几乎可以忽略不计——每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅8亿元。所以，当时，法律的起草者和审查者大都没太把它当回事儿。想不到，这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”——如今，每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨！
所以，我们说新版义务教育法确实好。单是“不收杂费”4个字的含金量，每年就能为百姓省下上百亿元！
中国农村的义务教育，是从“人民教育人民办”起步的。农村家长岂止要负担“杂费”，校舍“六配套”，民办教师工资，以及各项维持费用，几乎全都是由农民出钱。所以它远称不上是真正意义的义务教育。而实现不了真正的义务教育的农村，自然称不上是新农村。
近年来，国家财政由“建设财政”向“公共财政”转型，投向教育事业、特别是农村中小学教育事业的资金迅猛增加。同时，先是费改税，然后减税，然后免税，绝大部分民办教师也已转为公办，政府公开承诺到2007年免除所有学杂费，义务教育阶段由农民自己负担的项目正急剧减少。义务教育法此时重修，其严肃性、可行性，其背后体现的国家意志，应不至于再引人怀疑。
一、更新观念，解放思想
现代教育观念是教师的立教之本，也是决定教育成败的关键。教育观念是从事教育工作的前提，也是教师素质的核心，对教师教育工作的方向起着决定作用。因此，作为一名教师，应该时刻紧跟时代的步伐，使自己的教育思想和教学行为符合教育规律和时展的趋势，摒弃陈旧、落后的教育观念，在头脑中构建先进的现代教育观念体系。新课程改革是以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式为主动探究性学习为突破口的改革。为此，教师必须树立“以学生为主体，以学生的参与为中心，以学生的发展为目标”的教育理念。在实际的教学中，教师必须树立面向全体学生，关注学生的全面和谐发展，关注学生的可持续发展和终身学习，注重对学生的实践能力和创新精神的培养的教育理念。在实际的教学中，把激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力、开发学生的潜能和智慧作为教学的根本任务。把对能力的培养和学习方式的引导的要求与知识内容的要求结合起来，突出对学生能力培养的要求。
二、提高教师的综合文化知识与素养
新课程的实施对教师的专业素养提出了更高的要求，不仅要求教师具有广博的文化知识与广阔的文化视野，同时也需要具有深厚的综合文化素养。纵观古今中外，许多有名的教师都是通过提高自身综合文化知识水平与素养来提升教学的魅力与境界。现代教育家夏丏尊在谈到著名教育家、艺术家李叔同时曾说过：“李先生教图画、音乐，学生对图画、音乐看得比国文、数学等重要。这是人格做背景的缘故……”所谓亲其师信其道，他的人格魅力在于宽厚的文化学识与底蕴，也正是因为此才赢得了学生的尊重。综合文化素养包括人文素养、科学素养以及审美素养，教师综合文化素养的提高过程是一个从根本上改变自己的过程，需要客观条件做保障，但是更需要教师自己做出主观努力，只有广大教师的综合文化素养得到提升，新课程的理念才能真正得以贯彻落实，教育才能回归本真状态。
三、要充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，并把二者有机地结合起来
首先，新课程中学生不再是课程教学的工具，而是教学课程的主人，教师要围绕学生展开教学。在教学过程中，自始至终学生都是主角，使学生变被动为主动，让学生成为学习的主人，教师成为学生的领路人。即新课程要求在教学过程中教师不再是权威的代言人，而是学生发展的促进者，学习活动的组织者、引导者和参与者。
多年来，许多教师已经习惯了运用以“教”为中心的教学观来指导教学，而较少地去考虑学生如何去“学”。由这种观点出发，教师所设计出来的教学思路往往便于教师控制课堂的秩序和进度，但却不利于学生主动性的发挥，不利于学生的自主学习。新课程主张教师给学生创设自主学习的时空和方式，让学生通过合作交流、探究的方式促进学生积极探索和深入思考，获取知识和技能，并从中体验学习的快乐。但是，教师在教学过程中不是毫无作为，而是对引起、维持或促进学生学习的整个过程起着重要作用。即既要让学生的主体作用得到充分的发挥，同时也要适度地发挥教师的主导作用。
四、转变学生的学习方式
课程改革必然要求学生在学习方式上也必须改变传统的以被动接受或学习为主的学习采取一些自主的、个性化的学习方式，从而促使学习方式发生改变，以实现课程改革的目标。
学习方式是当代教育理论的一个重要概念。学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是指学生学习的自主性、探究性和合作性方面的基本特征，这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。在我们以往的数学教学中，往往是让学生被动地接受知识，不仅创新精神、实践能力得不到培养，而且严重挫伤了其学习积极性。新课标就是要求转变这种过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手。新课程背景下学生的学习方式具有以下几个基本特征：学习的主动性、学习的独立性、学习的体验性、学习的实践性、学习的问题性。
一、以发展统揽全局，做好文化产业文章
发展是科学发展观的第一要务。近年来，梁园区文化局党委充分利用历史文化名城资源，以体制、机制创新为重点，努力挖掘文化产业发展潜力，狠抓民营文化企业，实施优秀文化带动战略，重点发展好四大文化产业，取得了明显成效。
一是以文化资源为依托打造旅游资源。充分利用梁园悠久的历史文化资源，唱响三百里梁园人文曲。依托徐堌堆汉墓群、三陵台、清凉寺等历史文化人文资源，打造特色旅游线路；改造和提升视察黄楼纪念馆等革命旧址和总书记视察梁园线路，努力打造知名红色旅游品牌。同时，以我市特有的“商”文化、“姓氏”寻根文化等特色文化牵线搭桥，注重做好招商引资工作。
二是以文化大市场运作拉动文化产业发展。充分发挥凯旋文化大市场的作用，并努力提高其知名度和辐射力，带动文物复仿制、文物交易、文物维修、文物培训、字画、古玩、音像制品、旅游纪念品等相关产业的发展。
三是以品牌效应推动引导文化娱乐发展。充分利用商丘市豫剧二团和四平调剧团在豫、鲁、苏、皖四省的知名度和品牌效应，全力筹备和推介好反映梁园文化的历史剧《商祖魂》和《连理枝》，提升梁园文化的影响力，打造梁园演艺品牌。同时，鼓励和扶植自由曙光、美乐笛KTV等民营娱乐企业发展壮大。
四是以市场运作推动艺术人才培训产业发展。以文化馆为平台，发挥专业人才优势，积极面向社会开展各种艺术人才教育培训班。近年来，文化馆已举办各类艺术培训班300多期，培训人员6000多人次，为梁园区培养了大批青少年文艺人才。
二、强化以人为本，大力实施“七项工程”
一是“先锋”工程。梁园区文化局党委始终把党委班子建设、支部建设作为实践科学发展观、促进梁园文化发展的根本。党委提出了“五个带头”，即带头讲学习、带头讲纪律、带头讲团结、带头讲正气、带头讲奉献。强化一个支部固一个堡垒，一个党员树一面旗帜。党委书记李汉杰在家属住院的情况下，连续三天三夜战斗在“扫黄打非”、网吧安全检查的第一线。老党员刘忠河不仅参加了多场情系灾区的义演，还向汶川灾区捐款1万元，用实际行动践行了“我是党的形象大使”的内涵。
二是未成年人思想道德阵地建设工程。为净化未成年人成长环境，文化局党委注重加强对网络文化建设、管理、利用和引导。同时，以校园文化活动为切入点，开展爱国主义教育影片、青少年喜爱剧目进校园活动。梁园区文化市场稽查大队实施的“绿色网吧工程”，获得了省委书记徐光春、省委宣传部长孔玉芳等省领导的赞扬。2008年9月28日，梁园区文化局党委书记、局长李汉杰在商丘市未成年人思想道德建设现场会上，代表梁园区作了题为《依法加强网吧管理，保障未成年人健康成长》的典型发言，受到了与会人员的一致好评，其经验和做法在全市进行了推广。
三是群众文化生活工程。注重加强对业余艺术团队的管理和扶持，制定了业余艺术团队扶持政策，对业余艺术团队按“属地管理、对口挂靠”原则实行分级分类管理，并组织开展优秀业余文艺团队、群众文化先进工作者等“群文之星”评选活动。同时，还注重满足进城务工人员、农村留守儿童、残疾人等弱势群体的文化生活需求。2008年，商丘市豫剧二团、四平调剧团共为各类人群演出310多场次，观众达100余万人次。
六是“精品”带动工程。人才是“精品”工程的关键环节。梁园区文化局党委在引进人才、培训人才、挖掘人才方面，立足实际，发挥优势，充分利用商丘市豫剧二团国家一级演员刘忠河和商丘市四平调剧团代表性传承人拜金荣的名人效应，围绕“出人出戏出精品”的目标，大力开发精品剧目，鼓励创作贴近群众现实生活、反映时代精神的优秀作品，真正达到以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人。2007年，梁园区文化局文艺创作室创作的剧本《商祖魂》，获得了河南省戏曲创作奖。
七是文化设施建设工程。注重加强现有图书馆、剧团、电影公司等文化设施软硬件建设。2008年，梁园区图书馆投资50万元新建了电子阅览室，新购图书3000余册；豫剧二团、四平调剧团自筹资金10多万元新购置了音响、灯光等设备；梁园区电影公司自筹资金30多万元新建了奥斯卡影院。同时，我们依靠国家、省、市的扶植和支持，计划两年内在梁园新区规划建设梁园群众文化艺术中心，届时将会进一步满足梁园人民的文化生活需求。
三、立足文化体制改革，统筹发展城乡文化
一是深化文化体制改革。努力在文化系统内形成鼓励创新、勇于实践、大胆探索的氛围，完善创新机制，激发创新热情，营造良好的改革创新环境。同时，大力推进局属单位文化体制改革，转变职能，由过去的“办文化”向现在的“管文化”转变，努力营造良好的文化发展环境。
二是优化内部管理机制。在资金配置、人事制度、项目运作、投入管理等方面引入竞争机制，改变干多干少一个样、干好干坏一个样的弊端，逐步建立起文化事业单位自主用人、人员自主择业、政府依法监督、配套措施完善的管理体制。让善于科学发展的人上，不善于科学发展的人让，阻碍科学发展的人下，形成充满生机与活力的内部管理机制。通过环境引人、感情留人、事业留人、投资育人，充分激发人才活力。去年以来，梁园区文化市场稽查大队在人事管理方面进行有益探索，实行待岗制度，使广大干部职工的工作面貌发生了根本转变。豫剧二团、四平调剧团实行按分取酬的做法，充分调动了广大演职人员的积极性。
