时间：2022-06-24 03:34:32
序论：在您撰写家庭安全论文时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
1、“重保护轻教育”的问题普遍存在
案例：笔者所在市某小学一年级学生患有轻微先天性心脏病，入校时班主任曾经询问孩子体质情况，由于上述原因，家长并未告诉实情。结果在一次体育课上，孩子奔跑两圈后猝然倒地，经抢救无效身亡，给家庭留下血淋淋的悲剧。分析：在每一名学生进班前，家长需如实将学生特异体质如过敏史、健康异常、家庭疾病遗传基因和先天疾病病史等情况告诉老师，便于学校教师针对个体，因人施教，也避免学生过度运动出现身体不适。但少数家长思想上有顾虑，担心学校不接收或者师生歧视，故意隐瞒事实，造成学校不知情现象，留下安全后患。
2、对学校的安全管理不知情，了解甚少，未能形成合力
案例：本校要求在上课途中学生因病家长接其离校，家长在门卫处必须出具班主任填写的统一印制的《证明条》。有的家长因为孩子生病心急，不按规定交验，与门卫发生争执，给孩子也带来负面影响。分析：多数家长对学生入校后良好习惯的养成和学习成绩关注较多，对孩子的安全意识和自护能力重视不足；对学校教学质量、师资力量关注的多，对安全管理、安全措施、规章制度不知情、了解少。
3、家长自身缺乏安全意识，安全知识欠缺
案例：家长带孩子乘坐公交时前拥后挤，抢占座位。更有甚者家长自己带头做违法的事，如酒后驾车、横穿马路、闯红灯、翻越栅栏等。分析：老师应该直指家长在家庭安全教育上的误区，帮助家长树立正确的安全教育观念，从安全教育的源头上进行防范。
二、学习知识，教会方法
由于文化程度、家庭因素、社会环境、职业背景等诸多原因，家长对家庭安全教育涉及内容不能系统全面的熟悉了解。因此，本校汇总6-12岁小学生在校外所有需要家长教育的知识，运用PPT课件讲解，直观形象的图片、视频、文字，通俗易懂的“转达”给家长。
1、日常生活中安全常识教育
包括交通安全常识、游泳安全常识、用电用气安全常识、预防火灾常识、上网安全知识、日常起居的自我防护及受伤后的应急处理。一是向孩子传授烧伤、烫伤后的应急处理方法，二是被昆虫或者其它如猫狗等动物咬伤抓伤后的应急处理，三是其他情况下紧急处理和自我保护。
2、突发事件中的逃生技能训练
一是火灾中的逃生常识：主要向火灾传授火灾中的呼救技巧、逃离火灾现场的常识、遇到室外火灾时的应对措施。二是地震中的求生技巧：如将书包放在头上、靠墙根蹲下、迅速到平地上等。三是遇到龙卷风、泥石流、沙尘暴的时候的自救方法：室内的人立即关门窗、野外的要在高处的被风处趴下等。
3、珍惜生命，自护自卫
一要了解自己身体出现的特殊情况，不逞能，不做超越自己体能范围之外的事情；二要有防人之心，三要刚柔并济，机智应对，四要救人而不舍己，五要适当收敛光彩，不要炫耀自己。
三、掌握方法，科学施教
【关键词】网络安全；中毒；家庭网络用户
随着互联网在家庭的普及，家庭网络安全越来越受到用户的注意和重视。家庭网络安全主要表现在两个方面，一个是个人电脑中毒，另一个是被非法用户入侵。个人以为可以从“内”和“外”两个方面来加以解决。
首先从“内”的方面来说。“内”是指用户本身，也就是说用户在使用计算机时应该注意的问题，防止由于自己的疏忽大意而造成损失。主要包括：（1）安装一些必要的软件，主要是防火墙、杀毒、防木马等安全软件。（2）要有一个安全的工作习惯。可以先假定几项活动是安全的，其余的活动都是不安全的，并采取防病毒措施。（3）积极备份。可采取完全备份和追加备份的方法来实现。（4）积极防范。设置好开机密码，不要让别人随便使用你的计算机，重要的文档或盘符加上密码保护。家里有小孩的要经常提醒小孩该如何安全使用计算机，告诉他如何使用杀毒软件，哪些网站不能打开，不能随便下载东西，需要下载可以让大人来完成等等，最好是小孩上机的开始几年大人始终在边上指导，一旦发现错误的操作步骤及时纠正。（5）打好补丁。因为在软件设计中，经常会出现一些意想不到的错误和漏洞，给程序带来安全和稳定性方面的隐患。因此，经常保持对软件的更新，是保证系统安全的一种最简单也是最直接的办法。
以上几种方法只是网络安全方面常用的方法，实际上保证安全从“内”的方面来说还包括很多方面，如操作不当造成软硬件损坏等，当然，这些就不仅仅是网络安全方面的了。实际上，只要用户在以上所说的五个方面如果做得不错的话，基本上网络安全方面可以放60%以上的心了。只不过许多用户在这些方面一般不太在意或根本不在意，结果造成数据的损失。这是十分愚蠢的。那“外”又是指哪些呢？
我以为主要是指由外界而来的攻击，一般是指黑客的攻击。要防止黑客的攻击，方法是挺多的，有些方法比较复杂，一般用户由于不是专业人员，要掌握这些手段不太容易。我在这里介绍几种一般简单、容易上手，同时效果也不错的方法供大家参考。
一、隐藏IP地址
有两种隐藏IP地址的方法，一是使用服务器。服务器的原理是在客户机（用户上网的计算机）和远程服务器（如用户想访问远端www服务器）之间架设一个“中转站”，当客户机向远程服务器提出服务要求后，服务器首先截取用户的请求，然后服务器将服务请求转交远程服务器，从而实现客户机和远程服务器之间的联系。
很显然，使用服务器后，其它用户只能探测到服务器的IP地址而不是用户的IP地址，这就实现了隐藏用户IP地址的目的，保障了用户上网安全。提供免费服务器的网站有很多，你也可以自己用猎手等工具来查找。二是使用一些隐藏IP的软件，如赛门铁克公司的NortonInternetSecurity就有这种功能，不论黑客使用哪一个IP扫描工具或PING工具，都会告诉你根本没有这个IP地址，这样黑客就无法攻击你的计算机了。
二、检测是否有不速之客连接到我的电脑
可以利用Windows自带的文件Nbtstat来检测。操作方法如下：
在Windows系统的运行中输入Cmd，在出现的命令窗口中输入：nbtstat–s，从命令执行结果中可以看出本机的IP地址，与你的电脑相连的其他计算机的IP地址以及本机与其他计算机、其他计算机与本机的连接情况。如果在命令窗口中输入：nbtstat–n，则显示出一个会话列表，包含你上网用的IP地址与连接使用的端口以及连接的对方IP地址与连接使用的端口。如果想了解更多的Nbtstat的使用方法，直接输Nbtstat回车即可。
三、关闭不必要的端口
黑客在入侵时常常会扫描你的计算机端口，如果安装了端口监视程序（比如Netwatch），该监视程序则会有警告提示。如果遇到这种入侵，可用工具软件关闭用不到的端口，比如用“NortonInternetSecurity”关闭用来提供网页服务的80和443端口，其他一些不常用的端口也可关闭。
四、更换管理员帐户
Administrator帐户拥有最高的系统权限，一旦该帐户被人利用，后果不堪设想。黑客入侵的常用手段之一就是试图获得Administrator帐户的密码，所以我们要重新配置Administrator帐号。首先是为Administrator帐户设置一个强大复杂的密码，然后我们重命名Administrator帐户，再创建一个没有管理员权限的Administrator帐户欺骗入侵者。这样一来，入侵者就很难搞清哪个帐户真正拥有管理员权限，也就在一定程度上减少了危险性。
五、取消文件夹隐藏共享
如果你使用了WindowsXP系统，打开从“控制面板/性能维护/管理工具/计算机管理“窗口下选择”系统工具/共享文件夹/共享”，就可以看到硬盘上的每个分区名后面都加了一个“$”，在后面说明部分也可以看到默认共享。只要键入“\\计算机名或者IP\C$”，系统就会询问用户名和密码，遗憾的是大多数个人用户系统Administrator的密码都为空，入侵者可以轻易看到C盘的内容，这就给网络安全带来了极大的隐患。因此需要取消文件夹隐藏共享。怎么来消除默认共享呢？（下转第192页）
方法很简单，打开注册表编辑器，进入“HKEY_LOCAL_M
ACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Sevices\Lanmanworkstation\parameters”，新建一个名为“AutoShareWKs”的双字节值，并将其值设为“0”，然后重新启动电脑，这样共享就取消了。
六、拒绝恶意代码
恶意网页成了宽带的最大威胁之一。一般恶意网页都是因为加入了用编写的恶意代码才有破坏力的。这些恶意代码就相当于一些小程序，只要打开该网页就会被运行。所以要避免恶意网页的攻击只要禁止这些恶意代码的运行就可以了。可以采用如下方法：（1）使用工具软件，如YAHOO助手里面有“安全防护”功能，可以屏蔽恶意代码，还可使用“反间谍专家”提供的超强系统免疫功能，确保操作系统不再受到任何以知的侵扰，并且能够快速恢复被恶意代码篡改的IE浏览器。（2）运行IE浏览器，点击“工具/Internet选项/安全/自定义级别”，将安全级别定义为“安全级－高”，对“ActiveX控件和插件”中第2、3项设置为“禁用”，其它项设置为“提示”，之后点击“确定”。这样设置后，当你使用IE浏览网页时，也可有效避免恶意网页中恶意代码的攻击。
七、把Guest账号禁用
有很多入侵都是通过这个账号进一步获得管理员密码或者权限的。如果不想把自己的计算机给别人当玩具，那还是禁止的好。WindowsXP系统中打开控制面板，单击“用户帐户/更改帐户”，弹出“用户帐户”窗口。在点“禁用来宾帐户”即可。
关键词:家庭教育;幼儿安全教育;意外伤害
随着社会发展，尤其是医学的进步，幼儿因健康问题引发的死亡率下降，意外伤害事件成为导致幼儿死亡的主要原因。据相关研究的数据显示，“跌落撞伤、烫伤烧伤、硬物夹伤和宠物咬伤在幼儿日常意外伤害事故中所占比率较高”〔1〕。在生活中，幼儿在家庭中的意外伤害事件频发，已造成一些幼儿伤亡。家庭作为幼儿成长的重要场所对幼儿健康成长具有关键作用，但反思现今幼儿的家庭教育，发现其中的安全教育存在诸多问题，不利于幼儿健康成长。因此，家长需要分析其背后的原因，提出相应的策略，以便促进幼儿健康发展。
一、家庭教育中幼儿安全教育存在问题
(一)家庭教育中安全教育的缺位
《中华人民共和国未成年人保护法》对家庭保护作了明确规定，强调家庭要有教育意识，保障幼儿安全，促进幼儿身心健康成长。然而，在现实中发现大多数家长在教育方面更加关注对幼儿智力的开发，忽略对幼儿安全知识及技能方面的培养，这与家庭保护的角色相悖，也是家庭教育中安全教育缺位的重要表现。近几年，我国留守儿童问题凸显，而留守儿童出现的一个重要问题就是安全问题，主要包括饮食安全问题、交往安全问题、交通安全问题和游玩安全问题〔2〕，其中一个重要原因就是安全教育缺位，尤其是家庭教育的缺失使安全教育问题愈发突出。家庭教育中安全教育的缺位不利于幼儿健康成长，尤其造成幼儿安全意识的薄弱，而且在学前期的幼儿对周围世界有着强烈的好奇心，从而增加了其遭遇危险的可能性，主要表现为其不知道日常生活中存在一些潜在危险，也不知道如何避免危险的发生，更不知道当危险来临时自己应该如何做。
(二)家长安全教育内容仅限于书本，缺乏操作技能
部分家长意识到安全教育的重要性，因此会在日常生活中向幼儿渗透一些安全知识，尤其当幼儿出现一些不安全的行为时，家长会告诉其行为的危险性。如，当幼儿要将手放在插线板的孔中并去抠时，家长会立即制止并告知幼儿不能这样做。但仅仅禁止幼儿做这些行为还不行，应该进一步告诉幼儿，这么做会造成怎样的后果，不然有些幼儿会在家长不注意时满足自己的好奇心再去一探究竟。而且大多数家长对幼儿关于安全方面的教育仅限于绘本或是现实中遇到的情况，缺乏成体系内容的教育，更缺乏一些必备技能的训练，如在农村留守儿童安全事故中，溺水和交通事故占比较大〔3〕。倘若在幼儿时期就加大对儿童安全意识的教育，加强对其游泳技能的训练、交通知识的普及以及其他应急技能的训练，将会大大降低这些安全事故发生的概率，从而保障儿童的生存权。
(三)家长教育方式存在滞后性与随意性
家长在安全教育过程中的教育方式存在滞后性与随意性。如，部分家长会在幼儿发生意外之后再对幼儿进行教育，但有的意外对幼儿造成的伤害已无法弥补;还有的家长对幼儿安全教育具有随意性，家长随意的态度与方式会影响幼儿对安全问题的重视程度，使幼儿产生不用重视安全问题的错觉，这也违背了安全教育的目的。这些教育方式反映了家庭中对安全教育的不重视。但是，有的家长认为安全教育就是随机教育，具有偶发性，不用采取正式的教育方式，认为随着幼儿的成长，其对安全问题的认识会随着经验的增加而增加。这些家长忽视了经验的增加有时会付出一些代价。如果家长在这之前就对幼儿进行系统、正式的教育，那么就会大大降低幼儿面对危险的风险性。除此之外，家长安全教育方式的随意性还表现在其对安全问题的讲述方面，部分家长对幼儿的安全教育属于简单粗暴式，是命令式的，如“不可以动”“不可以摸”“停下”等，这样的方式一时能够起到震慑的作用，但有时反而会激发幼儿的好奇心，从而产生更严重的后果。
二、幼儿安全教育问题产生的原因
家庭教育中关于安全教育存在的问题，主要包括家长态度方面，同时也包括其知识层面及技能方面。究其原因，主要包括家长安全意识薄弱、安全技能缺乏以及对安全培训不重视，具体表现如下:
(一)家长安全意识薄弱，存在侥幸心理
家长忽视安全教育，究其根本还是家长对安全教育重要性认识不足，存在侥幸心理，这种心理也是造成现今安全问题多出现在家庭中的原因之一。相关研究表明，家长的安全意识与家庭中的安全隐患成负相关〔4〕。随着科学技术的进步，家庭环境中的安全隐患也愈发隐蔽，也就逐渐弱化了家长的安全教育意识。如，现今很多家庭住在高层小区中，一些家长认为高层建筑更安全，防护措施更加严密，从而放松了对幼儿安全的警惕，从而造成幼儿从高层坠落事件频发，且大多数情况下是在家长不在场的几分钟之内发生。还有很多交通安全事故是由于家长玩手机而疏忽照看幼儿，从而造成悲剧的发生。这些意外的发生都表明家长不重视对幼儿的安全教育，甚至有些家长对自己的安全都有所忽视。
(二)家长安全技能缺乏
目前，不少家长对安全教育的理解仅限于书本知识。然而，在现实生活中，面对一些安全问题时更需要的是如何解决问题，即安全教育“既需要理性传达，还需要动作传达”。〔5〕幼儿家庭安全教育中也存在缺乏相关技能训练的问题，这是因为有的家长自身对安全技能的掌握就有所欠缺。如面对幼儿不慎跌伤或是骨折的情况，有的家长就会移动幼儿，正确的做法是不要移动幼儿，以免造成二次伤害。除此之外，对基本的急救措施，很多家长都是有所欠缺的，如面对异物卡住幼儿的喉咙时家长不知道怎么做;面对幼儿溺水时不知道怎样处置等。这些基本的急救措施都是家长应该学习的，不仅学理论，还要进行相关的实际操作练习，以防万一。总之，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实际操作经验更有价值。
(三)家长对园所和社区的安全培训工作不重视
面对幼儿安全问题，幼儿园和社区都高度重视，同时注重向家长传授相关知识，如有的幼儿园定期举行安全培训活动，对容易出现的食品安全、交通安全等问题进行剖析，并就相关措施予以展示或讲解;社区相关部门面对社区家长举行一些讲座或实践活动，向家长宣传相关安全教育知识，比如防火防盗、如何预防幼儿疾病等方面内容。大多数家长都会参加相关活动，但部分家长在讲座或培训现场做其他事情，没有学到相关知识，这体现了家长对幼儿园及社区培训工作的不重视;还有的幼儿的父母不去参加相关活动，让孩子的祖辈去参加，如果发生一些意外，老年人因为年老体弱等原因可能起到的作用不大，甚至弄错了一些急救措施，反而造成更为严重的后果。
三、家庭教育中幼儿安全教育策略
(一)家长要提高安全教育意识
安全教育意识是家长进行教育的首要条件，因此家长要认识到安全对幼儿的重要性，提高安全教育意识。首先，家长要提升自身的安全意识，一个对自身安全都不重视的家长，很难意识到幼儿的安全问题;其次，家长要优化安全意识，不应只把眼光放在保障幼儿身体健康发展上，而且对幼儿身心健康尤其是生命安全都要予以关注。不论是家长提升自身安全意识，还是优化安全意识，都是加强家长安全意识的重要方面。在此基础上，家长才能够在脑中有安全这根弦，从而会有意识地在幼儿家庭教育中增加这方面的内容，并成为一种习惯。
(二)家长要增加安全知识和提升安全教育技能
对安全知识的学习是家长提升其安全技能的重要基础，因此，家长需要通过各种途径进行安全知识的学习。首先，家长可以通过书籍或是网络进行学习，尤其是现今网络资源的丰富，使家长可以通过视频对相关急救技能有更直观的感受，便于自己的操作练习;其次，家庭重视与幼儿园合作，充分利用社区教育资源，家长要重视园所及社区安排的培训活动，积极参与并有所反馈，切实提升自己在安全方面的能力，同时可以利用这些机会与专业人员进行沟通交流以解决平时遇到的问题，建立家庭、幼儿园和社区为一体的综合安全教育。此外，家长可以把一些简易的急救方法教给幼儿，提升幼儿的自救能力，为幼儿健康发展打下良好的基础。
(三)家长要重视园所和社区的安全培训
目前，我国的整个安全教育系统并不完善，应建立从幼儿园到高校、从家庭到教育机构的完整安全教育体系，这需要政府相关部门共同努力，同时将国外好的安全教育经验结合我国国情进行改造，使整个安全教育系统完整而有效。首先，政府部门可以出台相关法律法规，加强幼儿园、中小学以及高校教职员工的安全教育;其次，各个教育阶段的相关管理部门应出台具体实施方案，将安全教育纳入平时教学中，如高校应该将急救这门课定为必修课;再次，卫生防疫部门可以连同医院为准父母提供相关培训，或是倡导产前培训机构增加这门课程。进一步完善安全教育系统，为家长的安全教育提供保障。家长对于园所和社区的安全培训工作一定要重视，配合整个安全教育系统的工作，重视加强自己的安全意识，认真参加各种安全培训，使自己的安全教育技能得到显著提升，为进一步提高幼儿的安全教育水平奠定坚实的基础。总之，一个人的成长源于家庭教育，安全是一个人成长与发展的基础，因此在幼儿时期就应该加强家庭教育中的安全教育。提高幼儿的安全意识，增长幼儿的安全知识，提升幼儿的自救能力，这些都与家长自身安全素质有关。家长在做好自身工作的同时，也要注意与幼儿园的配合，从而共同促进幼儿的健康发展。
参考文献:
〔1〕倪慧渊，何敬瑜．在园幼儿家庭安全教育的调查报告〔J〕．上海教育科研，2008(11):47－49．
〔2〕张荻金．农村留守儿童安全问题研究〔D〕．长沙:湖南师范大学，2014．
〔3〕胡涵，郭琳琳．中国农村留守儿童安全隐患:溺水、交通事故与被〔EB/OL〕．(2015－07－01)〔2017－03－16〕．
〔4〕来鑫．家庭中幼儿安全教育现状及其对策研究〔J〕．内蒙古教育(职教版)，2016(5):40－41．
【关键词】家庭车辆 维护 安全 措施
【中图分类号】U472 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0244-01
近十年来，我国经济增长保持稳定和可持续发展状态。随着我国经济不断发展，居民收入不断得到提高，购买力日渐提升。我国居民不仅在房地产和土地资源等固定资产投资，而且购买各种高级车辆供家庭日用。日渐增加的家庭车辆对道路产生了极大压力，道路拥堵问题已很多大城市的焦点问题。在本文中，我们不讨论道路拥堵现象及其原因，我们对家庭车辆维护、安全和运行等诸方面中存在的问题及建议加以论述。
一、家庭车辆维护误区及对策
家庭车辆作为居民私人资产，对其拥有自由管理和使用权力，从原则上，怎么维护和怎么保管等问题是属于私事范围之内。出于维护保管和安全防御的考虑，我们提出了车辆维护和安全方面存在的问题及其对策。“车辆维护作业包括清洁、检查、补给、、紧固、调整等，除主要总成部件发生故障时必须解体外不得对其进行解体。”[1]目前，在家庭车辆中存在如下几个问题：
1.增加洗车擦车的频率，保留车辆新貌的观点。这是一个误区。现在，洗车店都用高压水进行洗车，高水压对车皮有一定的损害，因此，洗车次数要适当，我们建议自己动手洗车擦车更有利于车容的维护。
2.停车不开车有利于维护车辆的观点。这是维护家庭车辆的第二误区。车辆也是易耗品，长期停车不用，侧被日晒雨打将会生锈，自动报废。因此，每天适当地开一些时间，发热发动机。
3.在恶劣天气下，加强车辆维护。防晒防雨是日常保护的一个侧重点。平时，下班之后或外出返回之后，用篷布盖好车，以免风吹雨打。
除此之外，在长途开车中，没开四个小时，停车一段时间休整，预防发动机过热的现象。
二、家庭车辆的安全检测问题
安全出行是我们普遍关注的问题。那么，如何实现安全运行目的？我们从如下三点研讨家庭车辆安全运行问题：
1.定期检查。车辆像人体的定期诊断和治疗一样，需要定期检查和维护。“现代汽车是集机电一体化的各种总成、部件、系统，装置于一身的高速度、高智能、高性能的陆地交通运输工具， 随着使用行驶里程的不断增加， 其技术状况会逐渐变坏。因此， 通过汽车维护来达到保持车辆整洁， 及时发现和消除车辆故障及隐患， 防止车辆早期损坏，恢复其完好的技术状态，尤其重要。”[2]这是安全运行的前提，因此，车主定期对车的刹车当、油箱、车灯和车轮等基础设施进行检查，有问题送到修理厂加以维修。
2.定期维修。车的毛病可分大问题和小问题两类，在车辆运行中，小问题会不断出现，如果忽略小问题不管，将会积累成大问题。因此，为了安全运行，定期检查车轮、发动机和电路。车主自己动手拧好车轮和车内小设备的螺丝，以免发生意外。假设我们根据可靠度的要求， 设定期保养周期， 达到保养周期里程时， 把某些零件更换， 则汽车可保证可靠度为70 %―80 %。保养周期越短， 可靠度就越高， 然而零件使用寿命未被充分利用的部分也越大。[3]
3.加强学习交通规则。我国不断完善和加强交通道路法规，已出台了《新交通法》，很多交通规则发生了变化。因此，作为驾驶员，需要不断学习交通规则，提高道路安全意识。在驾驶时，必须按照路标车速限行，决不能超速。“防范事故，做好车辆的管理与保养工作，要始终坚持以提升人的素质为前提，消除人的不安全行为，并坚持从细处着手，对车辆的运行状态等各个方面进行全方面的检查保养，消除设备的不安全状态。”[4]
总之，家庭车辆的维护和安全是一个学问。为了延长车辆寿命期限，为了长期安全运行，除了洗车擦车之外，我们必须定期检查和维护车辆，必须遵守交通规则，文明行车。我们以家庭车辆维护中存在的误区为切入点，对家庭车辆全面地加以考察，提出了一些建议，供大家参考。
参考文献：
[1]陈龙虎、刘世森.汽车维护及检测诊断[J].农村实用科技信息，2010（08）.
[2]徐树盛.汽车维护应用检测诊断技术刍议[J].中国矿业，2000（09）.
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[4]党璇.做好车辆管理与保养的探讨[J].科技与企业，2012，（13）.
[5]张永枫； 姜勇锐.基于B/S结构的车辆管理系统设计与实现.计算机与现代化，2012（01）.
[6]王杰.工矿企业车辆管理制度的完善与发展.科技与企业，2012（02）.
[7]关有儒.采油单位生产运行与车辆管理.经营管理者，2012（02）.
一、家庭内部受教育权的重新配置：母亲是否应该被优先赋予
教育已经影响到社会生活的方方面面，家庭也不例外。面对日益昂贵的教育产品，家庭成员受教育的优先权分配当然需要优化配置，但配置是否依照女士优先的国际惯例呢？在《美国经济评论》2005年第10期上，刊登了对这个问题的争论。作为正方的Behrman和Rosenzweig依据母亲比父亲更偏爱子女的假设，认为如果优先赋予母亲的受教育权，就可以提高家庭产品――子女的质量，因为接受到较高教育的母亲更有能力在学习和生活上帮助子女，这就为子女提供一个良好的学习环境，势必产生巨大的非市场效益，他们的结论得到计量经济学的验证。事实上，这个观点一直是包括世界银行在内的国际机构的主流观点，为了实现联合国的千年发展目标，他们常常督促不少发展中国家推行类似的政策。但是反方的Antonovics和Coldberger仍使用正方的同一套数据，得出了与正方截然相反的结论。他们的研究结果是，提高父亲的教育水平对子女的教育具有明显的正效应，而母亲的效应几乎为零，甚至为负，母亲教育这种低效率在子女入学前阶段更为明显。原因是，提高了母亲的教育水平，显著提高了母亲的市场参与率后，势必减少了母亲的家务时间和陪伴子女的时间，导致家庭产出水平的降低，影响下一代的教育水平的提高。
类似这种“鸡生蛋、蛋生鸡”式的争论，国内也不罕见，但这种争论，客观上并无助于理清家庭的受教育权，更有可能增加家庭和社会的不和谐。如果可以将社会生产分为家庭生产和市场生产两种，教育分为家庭生产类教育和市场生产类教育，从事家庭生产的母亲接受了市场生产的教育，从事市场生产的父亲接受了家庭生产的教育，家庭内部的受教育权发生了错配，或者分工不同的父母不分青红皂白的接受同样的市场生产的教育，缺失家庭生产的教育，那么，增加家庭的受教育权，提高家庭的平均受教育水平，不仅不能增加社会财富，反而有可能因为家庭成员的知识结构畸形而徒增家庭摩擦，影响家庭的产出效率。
二、家庭控制权及其争夺
就目前大多数国家而言，所有权是家庭共享的，但家庭财富的控制权和使用权因为与收益权相连而大多存在明争暗斗，情水柔刀也随外界条件变化而变化。Wooley（1999）、Wooley（2003）研究发达国家中产群体的实际情况后发现，家庭控制权的分割比例是由家庭成员的谈判地位决定的，谈判地位高的一方，拥有更多的控制权。其中，市场收入是谈判地位的一个重要因素，较高的市场收入提高了他/她的选择范围，减少了对其它家庭成员的依赖性。平均起来，男性的就业率高于女性，因此，在争夺家庭控制权的过程中，女性处于弱势状态。那么增加家庭和谐程度的相应的政策含义是增加女性的就业水平，以减少家庭内部的不平等程度。市场的供给态势是另一个重要因素。因为在婚姻市场、子女市场上供不应求的一方，将拥有更多的发言权，占据更多的控制权，瓜分更多的家庭利润。包括我国在内的发展中国家的实际状况是否如此呢？
Paponek和Laurel（1988）、Thomas(1997)对印度尼西亚家庭控制权的研究就发现该国有别于发达国家，该国的母亲拥有70.5％家庭控制权。这与Pahl（1983）年调查的发达国家的低收入群体的数据惊人的相似，后者正好为70％。但是Pahl在高收入群体中，这个比例下降到25％，即父亲拥有了75％的家庭控制权。因此推论，如果母亲更偏好化妆，父亲更偏好饮酒，那么，在低收入群体中，母亲执政必然导致化妆支出比例高于饮酒支出，反之，在中高收入群体中，父亲施政又使饮酒支出比例超过化妆支出。这个结论对和谐发展的政策含义是，由于穷困家庭女性掌握着实际的家庭控制权，女性普遍具有的短期投资和风险规避特性，决定着家庭投资和生产结构的女性化倾向；男女成员家庭控制权的协调方式还会随家庭收入水平增加程度而调整，家庭控制权格局出现势必出现阶段性的特点。
三、家庭收益权的界定
家庭内外存在诸多因素可以直接或者间接的导致家庭怨恨和暴力的出现，但家庭收益权的界定不清导致家庭成员的预期收益与实际收益不相互匹配是重要原因。Shammas(1994)研究发现，在1860年的美国妇女和儿童所占的家庭福利份额只有7.2％，到1953年上升到了39％，在20世界90年代，福布斯排行榜中只有12.8％的人是女性。而Deere（2006）等人研究发现，在发展中国家，家庭内部财富分配也不平等。在这种情况下，在家庭组织中，具有经济理性的家庭成员在家庭未破裂时，自然会为家庭破产后的生活未雨绸缪，如果他/她预期到家庭生产后的实际收益小于预期收益，就会调节当前家庭生产中的资源配置重点和方向，包括家务劳动的投入数量质量、子女的投资水平，家庭固定资产的变更，甚至不惜将家庭资源向家庭外转移。这些行为必然进一步加剧家庭摩擦，减少家庭生产效率和产量，因此促进家庭生产必须首先界定家庭生产的收益权。
[摘 要]:住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。在住宿生管理工作中，既要注意学生的全方位管理，又要从以下几点加以注意：对学生安全意识的培养，规章制度要严格，对宿舍的工作安排要细致周到；同时，面对信任缺失的中职生，要注重对其实施亲情教育，并努力为其营造温馨和谐的住宿环境。
[关键词]:住宿生 管理工作 住宿环境
住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。绝不是仅仅为解决学生住家远提供必要的食宿条件就可以了，它包含着对学生的思想、意志健康、学习、生活、体育锻炼、人际交往以及做人之道等全方位的管理。它的突出特点就是有利于掌握学生的思想动态；有利于关注学生的身心健康；有利于保障学生充足的学习时间；有利于培养学生的自我动手能力、自我服务能力、自我教育能力；有利于培养他们的团队精神；有利于培养他们有良好的生活习惯和学习习惯；有利于培养他们树立公德意识及遵纪守法的意识，基于这种认识，住宿学生的管理工作应列为学校工作中最重要的工作之一。
一、加强学生安全第一的意识
保证住宿学生的安全和健康是学校首要工作，在一定意义上说是立校之根基。俗话说，安全无小事，也就是九十九次的成功教育加上一次的失误结果等于零。因此，学生安全教育是必不可少的。
二、严格的规章制度，细致地安排
宿舍管理水平在很大程度上影响着学校管理目标的实现。怎样把管理和教育有机的结合起来，首先，必须要明确思想，没有制度，就没有管理，就没有良好的宿舍环境，就没有好的学生素质。因此，我们必须要加大管理力度，完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。首先，订制了《住宿生须知》、《住宿生的奖惩办法》、《文明宿舍评比标准》、《生活教师职责》、《宿舍卫生管理制度》、《文明宿舍公约》等。这些制度制订以后，通过班会、墙报、宣传栏等各种形式进行宣传，做到人人皆知，让学生了解制度，并执行这些制度。
为了学生宿舍的规范化管理，每周都要进行评比，每周在量化栏内公布评比结果，每月评出优秀内务宿舍，并将优秀宿舍定为样板，这样一来激发了学生的集体主义精神和责任感。所有这些，有力地促成了学生良好的行为习惯的养成，保证了学生每天都有整洁的生活环境和学习环境，从而达到了规范化管理的目的。
三、亲情教育
住宿生每天的全部时间是在学校中度过的。因此，学校不仅是住宿生的家，更是他们学习的地方。我们使住宿生在学校应该感到有家庭般的温暖，亲情的温馨，在家庭中所能受到的良好的教育，在这里也充分地体现出来。现在的学生大多是独生子女，孩子们普遍存在着依赖性太强的问题。此外，住宿同学放学后还要有共同生活、共同学习的时间和空间。这样，同学之间相处的时间较长，了解得更深，可是，产生矛盾的机会也就增多了。在这样的情况下如何处理人际关系，同学之间如何相互理解，就也成为学校教育中存在的一个难题。亲情教育就是必不可少的一课了。因此，宿舍教师与学生之间，学生与学生之间，开展相互了解、相互关爱教育。最终在宿舍师生之间形成亲情关系，使同学在宿舍中有在家的感觉，弥补独生子女的伦理关系的空白。我们的生活教师还经常和同学们促膝谈心，及时解决学生们在宿舍生活中出现的个性、情感和人际交往等方面的问题。教师利用在宿舍的时间，告诉学生做人之道，如遇事要宽以待人，豁达大度、学会独立生活、如何做一个有德有义之人、尊敬人的人、懂得尊他的人别人也会尊敬他，等等。通过不同方式的教育，使学生在宿舍生活期间，提高人与人相处的能力，适应集体环境的生活。使学生在管理严格的学校里，住宿更有益于他们的成长和进步。
四、营造温馨和谐的住宿环境
[摘 要]:住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。在住宿生管理工作中，既要注意学生的全方位管理，又要从以下几点加以注意：对学生安全意识的培养，规章制度要严格，对宿舍的工作安排要细致周到；同时，面对信任缺失的中职生，要注重对其实施亲情教育，并努力为其营造温馨和谐的住宿环境。
[关键词]:住宿生 管理工作 住宿环境
住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。绝不是仅仅为解决学生住家远提供必要的食宿条件就可以了，它包含着对学生的思想、意志健康、学习、生活、体育锻炼、人际交往以及做人之道等全方位的管理。它的突出特点就是有利于掌握学生的思想动态；有利于关注学生的身心健康；有利于保障学生充足的学习时间；有利于培养学生的自我动手能力、自我服务能力、自我教育能力；有利于培养他们的团队精神；有利于培养他们有良好的生活习惯和学习习惯；有利于培养他们树立公德意识及遵纪守法的意识，基于这种认识，住宿学生的管理工作应列为学校工作中最重要的工作之一。
一、加强学生安全第一的意识
保证住宿学生的安全和健康是学校首要工作，在一定意义上说是立校之根基。俗话说，安全无小事，也就是九十九次的成功教育加上一次的失误结果等于零。因此，学生安全教育是必不可少的。
二、严格的规章制度，细致地安排
宿舍管理水平在很大程度上影响着学校管理目标的实现。怎样把管理和教育有机的结合起来，首先，必须要明确思想，没有制度，就没有管理，就没有良好的宿舍环境，就没有好的学生素质。因此，我们必须要加大管理力度，完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。首先，订制了《住宿生须知》、《住宿生的奖惩办法》、《文明宿舍评比标准》、《生活教师职责》、《宿舍卫生管理制度》、《文明宿舍公约》等。这些制度制订以后，通过班会、墙报、宣传栏等各种形式进行宣传，做到人人皆知，让学生了解制度，并执行这些制度。
为了学生宿舍的规范化管理，每周都要进行评比，每周在量化栏内公布评比结果，每月评出优秀内务宿舍，并将优秀宿舍定为样板，这样一来激发了学生的集体主义精神和责任感。所有这些，有力地促成了学生良好的行为习惯的养成，保证了学生每天都有整洁的生活环境和学习环境，从而达到了规范化管理的目的。
三、亲情教育
住宿生每天的全部时间是在学校中度过的。因此，学校不仅是住宿生的家，更是他们学习的地方。我们使住宿生在学校应该感到有家庭般的温暖，亲情的温馨，在家庭中所能受到的良好的教育，在这里也充分地体现出来。现在的学生大多是独生子女，孩子们普遍存在着依赖性太强的问题。此外，住宿同学放学后还要有共同生活、共同学习的时间和空间。这样，同学之间相处的时间较长，了解得更深，可是，产生矛盾的机会也就增多了。在这样的情况下如何处理人际关系，同学之间如何相互理解，就也成为学校教育中存在的一个难题。亲情教育就是必不可少的一课了。因此，宿舍教师与学生之间，学生与学生之间，开展相互了解、相互关爱教育。最终在宿舍师生之间形成亲情关系，使同学在宿舍中有在家的感觉，弥补独生子女的伦理关系的空白。我们的生活教师还经常和同学们促膝谈心，及时解决学生们在宿舍生活中出现的个性、情感和人际交往等方面的问题。教师利用在宿舍的时间，告诉学生做人之道，如遇事要宽以待人，豁达大度、学会独立生活、如何做一个有德有义之人、尊敬人的人、懂得尊他的人别人也会尊敬他，等等。通过不同方式的教育，使学生在宿舍生活期间，提高人与人相处的能力，适应集体环境的生活。使学生在管理严格的学校里，住宿更有益于他们的成长和进步。
四、营造温馨和谐的住宿环境
