时间：2022-04-08 04:21:06
序论：在您撰写小学安全管理时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0199-01
安全责任重于泰山，不能有丝毫松懈，而应做到警钟长鸣。学生是未来的希望、祖国的花朵，牵涉到千万家庭的安康幸福，因而更应在安全管理工作上给予必要重视。响应党与政府、教育管理单位的号召，上升到全民意识高度。农村小学其地理特征决定，地处偏僻地区，人员思想意识较为落后，对安全管理工作不能引起足够的重视，往往一旦出现安全事故不能进行良好的自救，更无法做到快速的事前预防、防患于未然。为此，针对地域环境复杂、安全问题多样的特征，农村小学应依据现实状况，不断的总结经验，制定科学应对策略，方能真正提升工作水平，强化安全管理，营造明显效益。
1 完善制度、优化管理
为良好的强化安全教育管理，农村小学应组建校长负责领导下的工作小组，由分管领导担任安全副组长，班级班主任以及教师应作为安全小组成员做到协同配合，共同监督。学校应分层级与组员签署安全责任状，进一步落实明确具体的工作时间、任务地点以及安全管理工作进程，全面明确相关责任。同时班主任以及学生同样应签署责任状。为确保安全管理工作的有理有据开展，应履行安全管理、检查评估、责任追究、日常安全保障、食堂安全管理、集体就餐管理、消防安全、传染病管控预防、班级安全管理、学校四周环境安全管理、师生组织活动安全管理、门卫安保管理、学生交通出行安全管理、公共场所活动安全管理、体育活动、日常教学安全管理、住宿学生安全管理、工作人员安全管理与考评等系列化的规章体制。并安排学校师生认真学习，进而确保农村小学安全管理遵章有序、照章办事。针对安全事故，学校应设立应急工作预案，出台公共事件、安全事故、减灾防震、预防暴力、寄宿学生管理应急、食物中毒救援管理、考试紧急状况处理等预案，通过全面优化完善，创建行之有效的应急管理工作机制。
2 组织丰富活动，提升学生安全责任意识
组织丰富的活动，可令学生由日常小事做起，通过循序渐进、耳濡目染，形成良好的安全责任意识。教师可透过生活之中的小事探究安全教育有关素材，进而令学生处处、时时、刻刻受到安全教育。教师则应做到善于发现，精于总结，深于挖掘，进而令学生在丰富生动的实例面前，坚信安全管理重要性，铭记安全事故一旦发生将造成无可挽回的严重后果。应通过鲜活的例证令学生由小事之中领会到安全意识的科学作用，并很快的接受安全教育，达到良好的宣传培训效果。日常学习中，教师可安排学生养成收听广播，阅读报纸杂志，关注新闻联播的习惯，对于听闻的安全事故，可组织学生在课堂之中抒发自己的意见与看法。同时教师可为学生布置第二课堂作业，令他们多渠道通过书本、课外读物、网络、报刊查阅搜集相关案例资料，并书写心得体会。教师则应给予有效合理的点评，还可在班级之中粘贴宣传材料，做到强化警示管理，做好安全教育。
教师还应由小事入手做好安全防范管理教育，应令学生明确，眼睛为接受了解一切重要信息的首要途径渠道，在生活之中观察知晓的较多小事均可成为安全警示材料。同时应令学生了解，安全隐患无法得到根除，其始终存在于我们身边，因此应实现防患于未然的管理。引导学生探寻始终伴随我们的安全隐患，做到良好的防范安全事故。可组织他们对自身所见所闻进行编写，制作成板报粘贴在班级墙壁或是校园公告栏之中，进而令更多的学生受到警示安全教育，强化防范精神意识。安全教育过程中应体现良好的艺术性，其本质并非教学传授，而是通过激励引导、唤醒鼓励，令学生真正的重视到发生在我们身边的安全事故，并做好防范管理。
3 多部门联动，强化道路交通安全教育
针对近年来不断发生的校车安全事故，农村小学更应强化重视，做到防患于未然。该项工作为一类复杂庞大的社会工程，由学生归属层面来讲，其归于教育系统。而从直观责任义务来讲，其关系到较多部门。例如教育机构、学校部门、团县委、交通部门、保险单位等。从受益的视角来讲，则关系到学生自身、家庭、学校以及保险单位，从宏观角度来讲则关系到整体社会。由此可见，做好农村小学道路交通安全管理教育，为横跨多个单位、多个部门，具有广泛覆盖面积的社会性教育活动，并不仅仅是交通部门一个单位的责任。因此倘若单凭借交通部门一己之力是不够的。为做好安全管理工作，应赢得全社会的整体关注，确保各职能机构形成部门联动。通过共管齐抓，共同配合，在交通单位的引领牵头下，真正做好交通安全管理与宣传教育。应由交通单位组织牵头有关部门参与联席工作会议，并且申报给政府单位合理对各个乡镇、街道、工作部门开展宣传教育管理工程，对各项工作进展状况适时必要的督导核查。应通过强化机动车驾驶者的安全教育作为核心主线，进而激发交通安全管理这一主力军的重要作用。同时应不断巩固、继续深化，做好交通安全管理宣传工作，继续贯彻落实道路交通安全这一工作主体。应全面、深入、夯实的完善交通安全教育宣传工程各环节工作。
4 开阔思路，保证安全教育科学有效
农村小学应开辟安全教育阵地专项栏目，快速及时的公布每个月学校开展安全教育的主要目标、具体主体，学习教育任务内容以及安全警示信息。应做到安全教育管理主题鲜明，呈现较高的专业性，将安全教育深入到各位教师开展的思想教育之中，贯彻到学校组织的各类活动中。另外，应加强防范学生溺水、安全防火、触电、交通事故、食物中毒、流行传染病、地震灾害、楼道通行踩踏事故。对于突发灾害应通过安全宣传教育令学生掌握必要的逃生、自救技巧，养成良好的个人卫生习惯，规范行为道德，不做不利于学校安全建设的违规行为。教师应同学生家长建立紧密联系沟通渠道。进而通过家庭以及学校、良好的配合一同实现防范教育。另外应有效利用课间与节假日时间做好校外安全管理教育，通过组织保证学生校外成长安全的公开信活动，对家长起到良好的鞭策与鼓励作用。
5 结语
总之，安全工作责任重大，有关一切安全工作的事情不论大小之分，农村学校均应端正态度，将该项工作作为战略任务，长期系统工程，开展优质的安全管理，充满爱心、提升信心。做到事无巨细，提升责任意识，强化恒心毅力，方能真正优化农村小学安全管理，共同建设和谐文明的校园环境，实现可持续的全面发展。
参考文献
一、专业室（场）学生安全管理常规
1、各专业室（场）要制定详细的《实验操作规范》、《设备使用制度》和其他的安全防护制度，加强对学生的安全教育。学生在专业室（场）上课和参加活动，安全由授课教师负责。
2、学生前往专业室（场）上课途中，学生安全由班主任负责。一二年级要求班主任护送学生队伍，中高年级可以培养得力小干部护送，班主任要加强教育，严防安全事故。
3、学生上课完后，授课教师应组织学生整队，护送至楼梯口，强调安全，目送学生下楼。如有因为没有做到以上要求的“组织学生整队，护送至楼梯口，强调安全，目送学生下楼”，导致发生事故，授课教师要承担责任。
4、去专业室（场）上课或参加活动，要严格执行报告制度与点名登记制度。
1）学生排队去上课，要有专人（指定小干部）向授课教师报告“应到多少人，实到多少人，多少人因故请假”，授课教师要根据学生的报告做好登记；
2）学生下课回来，也要同样向班主任汇报。班主任要负责训练学生，严格执行，如有问题，双方及时联系，不得拖延；
3）其他任课教师和学校工作人员要带学生离开班级和教室，应填写相关表格（如：补课应填补课单），同时及时向班主任说明情况，以便班主任安排学生向授课教师报告。
5、学生上体育课，体育教师须在教学楼一楼等候学生，护送学生到田径场上课。下课后，体育教师须整队，强调安全，目送学生队伍进入教学楼。
6、上校本课，各班要组织学生按参加的课程班排好队伍，指定小干部负责（维持途中纪律、秩序），同样实行报告制度与点名制度，注意事项与上面第四条相同。要杜绝学生在外游荡现象。
二、学生课外活动安全常规
1、学生参加课外活动的安全责任人是活动的组织者与带班老师。体育大活动等分组活动中，年级组长与负责的体育老师是年级负责人，带班老师是班级学生安全负责人。
2、年级组长要安排带班老师在本年级活动区域布点监管，不允许出现聚在一起聊天的现象，不允许利用这段时间找学生谈心，应将注意力放在周边学生活动上，要打破班级限制，确保学生安全。
3、值日教师加大巡视力度，注意制止学生的不安全行为，消除安全隐患。
4、在健身器械区值日的教师和布点监管的带班老师，要注意在学生活动时进行安全保护，要及时制止学生的不安全行为。
5、值日教师和布点监管的带班老师要随时注意负责区域的活动密度，及时调整，以防碰撞事故发生（尤其是足球场与篮球场）。
6、各班要教育学生在活动时要保持距离，不妨碍别人，也要注意保护自己。
三、学生课间活动安全常规
1、倡导正面引导，组织自主的丰富的课间游戏和活动，养成文明的课间休息方式。
2、全体教师要提高安全意识，齐抓共管，及时发现，及时纠正和制止。
3、教室里面与辅导间学生课间活动安全责任人为班主任。班主任老师要加强跟班，培养小干部，设立安全监督员，做到有人报告，有人制止。
4、教室外学生课间活动安全责任人为值日教师，值日教师要注意巡视，及时制止学生的不安全行为。
5、德育处每周布点设立“安全监督岗”，协助值日教师监督检查。
6、各班加强教育，让每一学生都明确楼梯道“上下右行，礼让轻声”的规则和其他课间安全注意事项。
1）参加学校各类集会及每日放学，要按照指定路线上下楼，确保楼梯道的行进安全；
2）楼梯道上划分中间线，严格执行上下右行的规则；
3）严禁学生在楼梯道冲撞推拉，奔跑跳跃；
4）上下楼和喝水要注意礼让和排队。
7、班主任要注意收缴学生自带来的尖锐物品；其他任课教师要求带来的刀具、玻璃制品等有危险性质的物品，要统一收发，严格控制。
8、教室电器和设备的开关及插座，要进行定期检查，发现问题要及时报告，及时跟进。要在开关插座旁边贴上“请勿触摸”等醒目标志，对学生进行用电安全知识教育。因设备损坏而造成的安全事故，责任由部室负责人承担。
9、各班要加强安全教育，要教育学生在课间不奔跑打闹，不大声喧哗，不能踩在栏杆底下的横杠上，不要趴在栏杆上玩。
四、其他安全管理常规
1、在正常的教学时间以外，留学生打扫卫生或补课等，谁留谁负责，必须确保学生安全。
2、带学生外出参加活动或有其他事物，必须经副校长以上同意，做好安全防护准备后，有副主任以上领导带队方可外出。外出需有副校长以上领导开具“出行条”。
3、与生活老师的交接流程与常规，经总校协商后，另文下发。
4、设备维修管理流程，经协商后，另文下发。
五、其他注意事项：
学生安全涉及千家万户，版权所有，全国公务员共同的天地!关系社会稳定。学校作为教书育人的场所，更是重任在肩，责无旁贷，应当为学生安全筑起第一道防线，必须为学生提供一个安全健康的环境。安全管理教育也是学校管理中的首项要务。为了把安全管理落到实处，确保师生安然无恙，本学期我们制定了以下工作措施：
第一，成立安全管理领导机构，健全校园安全工作网络。
为了切实加强对安全工作的领导，本学期成立了安全管理领导机构，以为安全管理领导小组组长；为副组长；为组员。组长作为校园安全工作第一责任人切实负起责任，其他人员各负其责、工作到位。把安全责任工作层层分解，落实到人。切实抓好安全管理工作，做到有计划有步骤地开展工作。
第二，各班主任制定班级安全公约，并落实到位。
班主任、任课教师要明确自己在学生安全管理和教育方面的职责。班主任在期初制定出本班的安全公约，并经常开展安全教育，做到“安全”二字天天讲，增强学生的安全意识，培养良好的安全习惯。同时经常开展安全检查工作，对危及安全的做法要及时批评和制止，使公约落实到学生中去。
第三，签订安全责任书，落实责任制。
按照"谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责"的要求，让全体教职工都承担起校园安全管理和教育的责任。并把教职工履行安全管版权所有，全国公务员共同的天地!理和教育责任的情况纳入年度考核内容，制定目标管理细则，逐级签订安全责任书，建立起专兼结合、全员参与、以责任制为核心的校园安全工作网络。
第四，值日领导负责当天的学生安全责任。
值日领导每天要准时到校，密切注意学生的动向，加强安全管理，对在走廓玩耍的同学要坚决制止。防止学生离开校区，到外面玩耍。此外，课间、放学后，值日导师应于楼梯口、大路口监督、疏导，确保学生安全。
第五，学校经常开展安全检查评比工作，表扬先进班级。
第六，严格执行安全工作的各项制度、标准和规范，切实加强学校安全日常管理工作。
一是加强校园各类建筑，水、电、等基础设施，各类教学设施的安全监管，及时排查安全隐患，坚决杜绝因建筑和设施修建不规范或损坏造成的安全事故。
二是要坚持预防为主、防消结合的原则，抓好消防安全工作。各类建筑要按规定配置消防设施和器材，并定期组织检查、维修、更新，确保消防设施、器材和标志完好有效，疏散通道、安全出口畅通。
三是要做好学生集体活动的安全防范工作，切实落实学生集体活动安全责任制。坚持“谁组织，谁负责；谁批准，谁负责”的原则，让责任落实到位。
四是加强教职工队伍的教育和管理。不断加强对教职工的职业道德、职业纪律教育和法律教育，坚决杜绝体罚及殴打学生的行为，防范和避免内部人员侵害学生、儿童的事件发生。
进一步加大安全宣传教育的力度，提高师生员工的安全素质。
班主任要利用班会课、品德课等深入地开展安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用广播、板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以创建“平安文明学校”、“交通安全学校”活动和安全教育日、安全教育活动周为载体强化安全教育。此外，加强法制、心理健康教育和德育工作，全面提高学生素质。坚持法制教育进校园、进课堂，增强学生的法制观念。重视学生心理健康教育，教育学生保持健康的心态，帮助学生克服心理障碍，防止意外事故发生。加强德育工作，从各方面关心学生的健康成长，耐心细致地做好后进生的转化工作。要积极调解和减少各类校园纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。
第七，主动协调，积极配合村政府共同营造校园及校园周边的安全环境。
一、加强安全防患意识
要确保安全，根本在于提高安全意识。首先是学校领导，要重视安全工作，把安全工作放在重中之重。管理者不放在心上，其他人也就无所谓了。其次是全体教工的安全意识。很多工作都要靠教师去完成，领导再有能耐，也不可能对每班每个学生进行面对面教育。特别是班主任老师，要及时了解学生的情况。可农村小学师资较紧，教学任务重，有很多工作都要学校领导带头，才能把安全工作落到实处。学校只有把安全这根弦绷紧了，才能及时发现问题，及时处理问题。再次要针对实际，排除安全隐患，比如校舍安全要定期排查，饮食要天天提防，纪律要时刻维护……可谓不留死角，不留空当。
二、健全安全制度，责任到人
没有规矩，不成方圆。安全制度一定要责任到人，每校必须要有一名副校长具体管理安全工作，从中层干部，到班主任到教师都要有相应的责任。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作相应处理。如：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选，情节和后果严重的，追究法律责任。同时签订相应的责任书。学校要让班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校也应在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。农村作息时间没有一定标准，大多数孩子中午吃完饭就到学校，基本上下午一点钟就到学校了，可离上课却还有一个多小时，这个时段往往容易出问题，因此将这个时段学生活动安排好，才能保证学生的安全。安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。同时班上还可借助班干部力量，把工作一层一层落实下去。这样形成了一个整体，人人有事做，人人有责任。健全各种安全制度，把工作细化，从到校、上课、下课、出操、游戏、放学制订一整套安全管理细则，不放过每一个环节。同时制订与制度相对应的应急预案，万一出现安全事故，也不要怕事，要冷静处理，让事故不要进一步扩大。
三、加强安全教育
安全工作要做到天天讲，时时讲，不放过每一个教育学生的机会，警钟长鸣。出操讲，上课时讲，放学站队时讲。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。还可利用校园广播、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》等形式开展丰富多彩的安全教育活动。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育增强了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
四、定期开展安全工作检查
每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行详细的检查，同时加强对校园周边的综合整治，对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
学生安全涉及千家万户，关系社会稳定。学校作为教书育人的场所，更是重任在肩，责无旁贷，应当为学生安全筑起第一道防线，必须为学生提供一个安全健康的环境。安全管理教育也是学校管理中的首项要务。为了把安全管理落到实处，确保师生安然无恙，本学期我们制定了以下工作措施：
第一， 成立安全管理领导机构，健全校园安全工作网络。
为了切实加强对安全工作的领导，本学期成立了安全管理领导机构，以为安全管理领导小组组长；为副组长；为组员。组长作为校园安全工作第一责任人切实负起责任，其他人员各负其责、工作到位。把安全责任工作层层分解，落实到人。切实抓好安全管理工作，做到有计划有步骤地开展工作。
第二，各班主任制定班级安全公约，并落实到位。
班主任、任课教师要明确自己在学生安全管理和教育方面的职责。班主任在期初制定出本班的安全公约，并经常开展安全教育，做到“安全”二字天天讲，增强学生的安全意识，培养良好的安全习惯。同时经常开展安全检查工作，对危及安全的做法要及时批评和制止，使公约落实到学生中去。
第三，签订安全责任书，落实责任制。
按照"谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责"的要求，让全体教职工都承担起校园安全管理和教育的责任。并把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入年度考核内容，制定目标管理细则，逐级签订安全责任书，建立起专兼结合、全员参与、以责任制为核心的校园安全工作网络。
第四，值日领导负责当天的学生安全责任。
值日领导每天要准时到校，密切注意学生的动向，加强安全管理，对在走廓玩耍的同学要坚决制止。防止学生离开校区，到外面玩耍。此外，课间、放学后，值日导师应于楼梯口、大路口监督、疏导，确保学生安全。
第五，学校经常开展安全检查评比工作，表扬先进班级。
第六，严格执行安全工作的各项制度、标准和规范，切实加强学校安全日常管理工作。
一是加强校园各类建筑，水、电、等基础设施，各类教学设施的安全监管，及时排查安全隐患，坚决杜绝因建筑和设施修建不规范或损坏造成的安全事故。
二是要坚持预防为主、防消结合的原则，抓好消防安全工作。各类建筑要按规定配置消防设施和器材，并定期组织检查、维修、更新，确保消防设施、器材和标志完好有效，疏散通道、安全出口畅通。
三是要做好学生集体活动的安全防范工作，切实落实学生集体活动安全责任制。坚持“谁组织，谁负责；谁批准，谁负责”的原则，让责任落实到位。
四是加强教职工队伍的教育和管理。不断加强对教职工的职业道德、职业纪律教育和法律教育，坚决杜绝体罚及殴打学生的行为，防范和避免内部人员侵害学生、儿童的事件发生。
进一步加大安全宣传教育的力度，提高师生员工的安全素质。
班主任要利用班会课、品德课等深入地开展安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用广播、板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以创建“平安文明学校”、“交通安全学校”活动和安全教育日、安全教育活动周为载体强化安全教育。此外，加强法制、心理健康教育和德育工作，全面提高学生素质。坚持法制教育进校园、进课堂，增强学生的法制观念。重视学生心理健康教育，教育学生保持健康的心态，帮助学生克服心理障碍，防止意外事故发生。加强德育工作，从各方面关心学生的健康成长，耐心细致地做好后进生的转化工作。要积极调解和减少各类校园纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。
第七，主动协调，积极配合村政府共同营造校园及校园周边的安全环境。
一、小学生主要危险源
1.饮食中存在安全隐患。农村学校营养改善计划的实施，是党和国家的一项重要的惠民工程，但对具体实施的学校来说它既是责任工程，又是风险工程。营养餐在操作上环节多，参与人员多，安全责任大。还有寄宿制学校住校生饭菜安全也是同样需要高度重视和认真对待的重要课题。
2.运动中易发生伤害。运动伤害主要易发生在体育课、课外活动，课余活动等时间。体育课由于课程性质所定，在进行过程中较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤，重则残废甚至更严重。这或是因学生活动方式不当，或是因体育设施设备陈旧而引起的伤害事故等等。课间活动时学生在操场、走廊、楼梯旁和教室前嬉戏玩耍，或是自己不小心，或是他人推搡打闹，或是奔跑追逐，或是学校设施设备等因素，也容易引起伤害事故。
3.校外活动事故。这类事故主要是学校组织学生进行社会实践活动，如参观工厂农场，学农学工，以及夏令营、冬令营之类活动时所发生，一旦发生往往是重大伤亡事故，给社会带来极其不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动缺乏慎重，不够周密，安全意识淡薄造成的。
4.上学或放学时的伤害。这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件和路途中的各种伤害事件。
5.交通安全事故。这是造成学生重大事故的主要原因，是学校安全工作的拦路虎，令社会关注，家长忧虑。这种事件的发生也与学校的安全意识淡薄，安全教育不够有关。
6.自然灾害的伤害。如像汶川5·12地震，雷电事故的发生等。学校一定要加强学生逃生自救方面的教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
二、小学安全管理的措施
要预防与控制学校安全事故的发生，就必须从严治教，严格管理，建立健全各项安全管理制度，把学校管理的各个环节都管实管细。并结合当地实际，努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律，认真研究分析加强学校安全的办法和措施，补充，改进和完善管理方法，使安全管理与时俱进，不断提升。
1.管好学生的饮食起居。在饮食管理上，加强教育，加强监管，是学校领导和管理人员的工作重点，在建立健全饮食管理制度的基础上，认真贯彻落实是重中之重。如索证索票，规范操作，清洗消毒，各种登记等等，都必须善始善终，一丝不苟，做实做细，不可有丝毫的马虎与虚伪。对于住校生的住宿管理同样是学校安全管理的一个重要区域，尤其是农村学校的住宿条件相对落后的情况下，学生的生火取暖、用电用水中的煤气中毒、摔伤烫伤等事故是防范的重点，对每一个细节都要考虑周到，安排得当。
2.认真进行运动筹划，保证运动顺利进行。对于在运动中的伤害，也要进行分类区别，采取相应的措施。体育课上，教师一定要提前备好课，尽量对上课过程设计周密。在上课之中要了解每一个学生的个体差异。体质好的和体质差的要分层教学，区别对待，特别对有较重疾病的学生要有详细的掌握，对不能参与的运动不能勉强，更不能强迫，不报侥幸心理，严防意外事故的发生，确保体育课安全。对于课件活动亦如此，跟班教师要认真负责，加强监管，不能出现零监管现象，防止学生进行过分剧烈的活动，以便发生伤害事故。还要及时更换或维修陈旧的体育设施，不要因为设施问题而发生意外。
3.加强校外活动的管理。如果非要到校外进行某项活动，学校要统筹计划，周密安排，必要时还要报请上级有关部门审批备案，或者邀请有关人员以及学生家长协助或配合进行，增加保险系数。
目前，在未成年人安全方面虽然出台了相应的法律条文，但是对于安全管理方面的权利和义务等细节还没有具体的规定，而且通常情况下，校园安全事故多较为复杂，导致学校在处理这类安全问题时，比较棘手，所以学校有时只能采取保守性措施，用“圈养”的管理方式，降低安全事故发生率[1]。
二、小学安全管理“圈养”现象的思考与对策
（一）改变管理理念，以人为本
对于当前小学生的安全管理问题，校方在管理中，对相关规章制度的过分依赖、对科学技术的非理性崇拜等表明，小学生的安全管理实践中，狂热追求绝对安全，在管理中一定程度上失去了人性化，曲解了“以人为本”的真正含义，当安全被人们所崇尚，当冒险性活动在本质上被遭到质疑时“,圈养”就已经成为了安全管理价值观的必然产物[2]。因此，要想改变安全管理中的“圈养”现象，首先就需要从改变管理者的管理观念开始。安全管理者，要端正管理理念，不要完全依赖管理规则，应该适当地让学生对自己角色进行定位，要遵循利于学生身心发展的理念，不能把一味的禁锢与束缚当成管理的主要手段，注重学生的主体性，在控制好安全事故的同时，真正走进学生的内心世界，从而构建出一个充满人文色彩的安全管理圈。
（二）强化“人防”，加强安全管理
学校在安全管理过程中，要强化“人防”管理。推行“一岗双责”的加强细节管理，工作制度，要明确安全管理人员的工作职责。学校要严格实行进人登记和值班制度，并可以在课间设立两级安全岗：一是在楼道拐角处设置教师安全岗，制止学生不安全行为；二是培养小小文明劝导员，在操场上巡视并及时劝导不文明的行为。另外，教务处要对教学秩序、课间和课外活动秩序、教学设施安全情况等进行严格检查，要保证有检查、有记录、有签字，真正落实督促整改情况。
（三）提高安全意识与能力，培养良好习惯
在学校的安全管理工作中，提高学生的安全意识和自我防护能力是重要环节。在教学过程中，教师要合理引入安全事故的案例，例如，2013年，重庆彭水县的一所小学就发生了一场学生踩踏事故，导致数十人受伤；2013年，重庆合川区某小学学生为了救落水好友，不幸身亡；2014年重庆某校，两名小学生由于发生口角而引起的打架致伤事件等等。通过这些安全事故案例，来增强学生的安全防范意识。同时，要多开展一些安全实践活动从生活学习中逐步培养学生的安全习惯。比如，火灾是一种常见的安全性事故，在火灾中学生的受伤率较高。因此，教师就可以播放火灾预防措施的相关资料视频，也可以开展一些学生火灾的逃生训练，并对相关逃生知识进行安全教育讲解，降低火灾发生时对学生造成的伤害。另外，要坚持排队放学，规范楼道管理，过马路走斑马线，加强学生午餐管理，确保学校饮食安全，养成师生的安全习惯。
(四)建立全面的安全保障体系，提高安全防范意识
小学生安全管理问题是一项系统化、复杂性的工作，仅仅局限于学校的单方面管理是远远不够的，而且保障学生的安全也不只是学校的责任与义务。因此一定要联合其家长、社会一同参与到小学生的安全工作中来。需要建立起学校、家长和社会的联合安全保障体系，对小学生安全进行全方位管理。例如，对于地震灾害的防护，学校就可以组织学生家长到学校和学生共同参与安全的宣讲会，引导学生和家长一起进行地震现场的逃生演习，使学生和家长对地震防护知识有更加深入的了解。而媒体应该加强对校园安全管理和应对措施的宣传，使人们认识到安全行为的重要性，并能够提高安全防护能力；当地政府要加强度校园安全管理工作的监督，多多开展安全主题的宣讲座谈会，提高安全防范意识。总之，在校园安全管理工作中，要发挥出家庭、校方和社会共同管理的优越性，减少安全事故的发生。
