两面人剖析材料范文

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第1篇

[考题盘点]

[考情剖析]

“语言基础知识”试题重点考查学生识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形、正确理解词语意思和正确使用词语(包括实词、虚词、成语、熟语)、正确使用标点符号、辨析病句五个方面。语言基础知识试题作为高考语文试卷的考查的重要内容之一，具有相对的稳定性，但每年这部分的题量、分值又会在保持稳定的基础上，体现一定的变化。下面就结合2008年高考的情况来谈2009年高考语言基础题的一些考情变化及考题特点。

一、稳定为主，略有变化。

稳中有变仍是语言基础知识试题的主要特点，主要体现在以下几个方面；

1、题型稳定。语言基础题在高考中的考查大都是选择题，只有全国卷一、全国卷二、海南宁夏卷、辽宁卷、重庆卷在语言表达的主观题中也考查到语病及词语运用，2008、2009这两年的高考都是如此。

2、试题在试卷中的位置稳定。一般而言，各个省份的高考在没有进行重大改革的情况下，语言基础题的位置是稳定的，一般多出现在试卷的前面部分，少数新课改的省份则出现在试卷的后面部分，如海南宁夏卷。

3、题目的数量与分值稳中有变。稳定是主流，2009年高考大部分省份的语言基础题题目数量与2008年保持一致，题目数量一般是3至5小题，分值也在9―12分之间为主。福建卷与2008年一样，没有直接设语言基础题。只有少数几个省份有所变化，如江苏卷就减少了一道成语运用题，题目数量由3小题减少为2小题；上海卷2008年没有设语言基础题，但2009年则在现代文阅读题当中考查了一道虚词运用题；湖南卷减少了一道诺言衔接题；福建卷在2008、2009两年都没有直接考查语言基础知识的题目。

4、考查的知识点也是稳中有变。由于语言基础题的知识点有字音、字形、词语(包括实词、虚词、成语、熟语)、标点、病句五个方面，而大部分的省份的语言基础题为3至4道，最多的也是5道，因而在设题时就会轮换考点，但是，词语、病句两个考点则是必考题型，除上海与福建外，其他省份多年来都设题考查：字音题也是一个重点题型，多年来，大部分的省份都会考查，每年只有少数几个省份会轮空：字形题在2008、2009两年高考考查中的热度虽然不如前几年，但还是较为稳定，两个都有7套试卷考查到：标点题的考查热度就有所减少，2008年有湖北、山东、江西、天津四个省份考查了标点符号，而2009年则只有湖北、山东两个省份的考查了标点符号的用法。

5、考查的形式稳定为主，略有变化。如每个知识点一般都是单独设题考查，但也有少数省份的高考会把几个知识点合在一起考查，如2009年高考中，北京卷、山东卷就把字音、字形题合在一题中考查；湖北卷、重庆卷、天津卷、四川卷就把词语、成语及熟语合在一题中考查。

二、贴近生活，接轨时代。

语文是最重要的交际工具，“语文的外延与生活相等”，2009年语文高考试卷传递这样一种理念。不仅语言应用题、阅读题、作文题贴近社会、政治、经济、文化等方方面面，就连语言基础知识题也是如此。如字音题、字形题、词语运用题中涉及到的词语基本上都是社会生活中使用频率较高的，且相关的材料都主要来源于社会生活。病句、标点题的材料也大部分来源于现实生活，尤其是一些热点事件，如两岸关系、金融危机、H1N1甲型流感等，充满了生活气息与时代特色。

语音题中的许多词语如“籼稻”“怯生生”“煞风景”“残羹冷炙”“圈养／可圈可点”“调度／宏观调控”，无不充满了生活气息与时代特色。

字形考查中涉及到的关键词，如“装潢”“膨胀”都是生活中常见的词语；再如字形考查所用的材料，也是贴近生活的，如浙江卷字形题所用的材料：“目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杠(竿)见影的效果，因而成为各方关注的焦点”“邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏(片)面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益”。

词语运用题中考查到的关键词语及所用的材料也是贴近生活的，如“李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出(符合语境，使用正确)，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单”“国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰(比喻小心谨慎，使用错误)，濒临“国家破产”的边缘”等。

标点题中所运用的材料充满了生活气息，如：“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。(“两岸携手”与“共渡难关”之间不用顿号用逗号)

病句题中就运用到有关甲型流感的材料，具有生活气息与时代特色，如：引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。(“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当和中途易辙的语病，原来的主语是“甲型流感病毒”)

综上分析，语文基础题历年来变化都不大，但考题的许多材料都来源于社会热点事件及重大事件，来源于生活之中，这无疑是在告诉考生：要从生活中学习语文!因而提醒考生，2010年的高考应该也应该从以上两方面去准备。

[金题回顾]

一、语音题

1、下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是(2009全国卷一)

A、菁华(qing)宁可(ning)冠心病(guan)翘首回望(qiao)

B，吐蕃(fan)

庇护(bT)歼击机(jian)呱呱坠地(gu)

C、请贴(tie)

梵文(fan)发横财(heng)按捺不住(na)

D，链接(lian)创口(chuang)倒春寒(dao)

拈花惹草(nian)

[评析]以拼音认读为方式的考查是字音题最主要的方式之一，每年高考中都有一半以上的高考试卷是采用这种形式，如2009年有14套试卷考查了读音，其中8套试卷就是以这种形式出现，尤其是在非课改省份，基本上都是采用这种考查形式。答案D。(A菁华jing B吐蕃bo

c梵文fan)

2、下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是(2009高考广东卷)

A、赝品／摇曳　概况／愤慨

咽喉／哽咽

B、溯源／夙愿　憧憬／瞳孔　大厦／厦门

c、斟酌／甄别　荟萃／猝然　模样／楷模

D、商榷／证券　燥热／烦躁　降临／降伏

[评析]以汉字认读为方式的考查是字音题另一种主要的方式之一，这种题型主要考查学生对同音字、形近字、多音字的认读，如2009年有14套试卷考查了读音，其中6套试卷就是以这种形式出现，尤其是在课改的江苏、广东、湖北、浙江等省份，基本上都是采用这种考查形式。答案A(A项yan／ye，gail/kai，yan／ye；B项su，ch6ng／t6ng，sha／xia；c项zhen，cui／cu，mu／m6；D项que／quan，zao，jiang／xiang)

二、字形题

1、下列词语中没有错别字的一组是(2009年高考天津卷)

A、雍容　经典　韬光养晦　荜路蓝缕，以起山林

B、安详　遐思　薪尽火传　二人同心，其利断金

C、跨越　振辐　秘而不宣　合抱之木，生于毫末

D、坐阵　砥砺　学以致用　壁立千仞，无欲则刚

[评析]以词语形式考查学生对同音字、形似字的辨析能力是一种最主要最常见的题型，辨别字形一个主要的要点就是要以义定形，根据字形来识记。答案B，“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”：“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守”。

2、下列各句中，没有错别字的一句是(2009年高考安徽卷)

A，黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B、合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C、电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D、从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

[评析]以句子的形式考查学生对同音字、形似字的辨析能力是一种常见的题型，这种题型的难度增加了，因为不仅要识记词语，还要结合语境来确定词语正确与否。答案D，(A涛，B筹，c谙)

三、词语题

1、依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是(2009年高考山东卷)

①谈起抗震救灾，温总理_________很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。

②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_______原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。

③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，________显得犀利有余，老练不够。

A、感受

依托

未免

B、感触

依附

未免

C、感触

依托

不免

D、感受

依附

不免

[评析]以选择词语填入句子之中的形式来考查对词语的把握是高考中最主要最常见的题型，答题时不仅要对该词语的意义把握到位，还要结合语境来判断其用法是否恰当。答案c，(A感受：接触外界事物得到的影响、体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气)

2、请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。(2009年高考辽宁卷)

①人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的②不是首都，③在这里曾发生过具有历史意义的重大事件：有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

[评析]以填写词语到句子或者语段之中，使之连贯，这是考查学生对虚词能力的把握的一种常见的题型，这需要考生结合具体的语境，弄清楚具体语句之间的逻辑关系，这样才能准确的把握。答案：①对于；②虽(虽然)；③但(但是)；④还；⑤总之。

3、下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是(2009年高考湖南卷)

A、道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。

B、虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。

C、传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。

D、将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。

[评析]以判断成语或者熟语在具体语句中运用是否恰当是考查成语或者熟语的一种最主要最常见的形式。大部分高考试卷都是采用这种题型来考查成语、熟语的用法。答好这类题既要知道成语或者熟语的意思，还要结合语境看是否运用得当。答案B，“一挥而就”形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快，这里属于用错对象。

四、语病题

1、下列各句中，没有语病的一句是(2009年高考江苏卷)

A、随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

B、对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

C、尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

D、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

[评析]以判定句子是否有语病的选择是则历年来考查病句的首选，这也是一种最主流的考查方式。2009年18套试卷中，只要考查了病句这一知识点的，都采用了这一考查方式。答案c，(A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当：B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解；D项为滥用介词“由于”致使主语缺少)

2、下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。(2009年高考海南宁夏卷)

通告

为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程将与2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。

对工程施正给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

[评析]以修改应用文或者具体语言表达的语段的主观题来考查学生对病句的把握也是一种重要的题型，每年在全国卷、海南宁夏卷中都会考查到，其他省份的试卷则有时会以这种形式出现。如2009年高考中的全国卷一、全国卷二、重庆卷、海南宁夏卷就出现了这样的题型。答案：“宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“不安”改为“歉意”。

五、标点运用题

1、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(2009年高考湖北卷)

A、我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋?

B、上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩。

C、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子・牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D、红丝带――艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

[评析]以判断句子的标点符号运用是否正确的选择题形式来考查标点符号是最主要的题型。答案D，A、是陈述句，所以句末应该用句号：B、冒号统辖范围应该到句末，所以“如”后冒号应该删去；c、括号应在引号外。

[备考策略]

1、注音题只要求认读，不要求拼写。材料多取自教材基本篇目或课外读本。备考时要重视积累，平时要养成勤查字典、词典的习惯，建立自己易读错的词语表，在复习过程中对读错的字要随时发现随时记录，并分析自己读错的原因，然后再经常抽一些时间去读一读这些词语。常见错误类型有多音字、形似字(撼一一憾)、形声字(尤其是声旁读音有变化的字)(酗)、同音字(世故一事故)、生活中常用错的字(必竟――毕竟)等。注意音随义转的规律，如自怨自艾(yi)和方兴未艾(ai)。做题时一般用排除干扰项法，未见过的词往往是正确的。

2、字形题考查也只要求辨识，不要求书写。备考时要注意归纳易写错的字，平时要多查字典词典，分析字形，掌握意义，辨析用法，剖析字形的组合规律。常见误区为同音异形字：不记其数(计)；形似字(赢赢赢赢)；多种写法的字(蹒跚――盘跚、缥缈――飘渺)。善于区别形似字的形旁，多考虑形似字的形符所表达的含义(碧―壁―璧―譬―擘―臂)。

3、词语运用中的同义词辨析主要考查现代实词和虚词的用法。实词常从：意义(中止――终止)；搭配(偶然――偶尔)：词性(必需――必须)：褒贬色彩(成果――结果――后果)：适用范围(申明――声明)；轻重(束缚――禁锢)等角度入手剖析。虚词要注意搭配习惯及语法功能，注意关联词所表示的关系(条件、因果、并列、假设、顺承、转折等)。要分析前后分句的逻辑关系。无论是实词还是虚词，都要结合语境，句中的提示词要挖掘出来，句中肯定有一处词或短语与备选词照应。要正选、排除法并用。

4、成语运用成语有字面义和隐含义。一般考查它的隐含义。因此，只从字面揣测其内涵往往会犯错误。做题时要注意以下几点：望文生义，如文不加点(点是修改之义，不是标点)；不分感彩，如弹冠相庆(贬义)：不明重点，如琳琅满目(主要指商品)；不辨语境，如色彩缤纷的枫林；属语病(重复)，如使人民生灵涂炭。做此类题语境很重要，一定要分析语境，做到词不离句。